3. PLANIFICACION

5. Las estrategias de aprendizaje: Son el conjunto de
actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo
con las necesidades de la población a la cual van
dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las
áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más
efectivo el proceso de aprendizaje.
Se refieren a lo
que cada
alumno
participante en
él, deberá
alcanzar como
consecuencia de
haber realizado
las actividades
establecidas en
el programa de
enseñanza.
En su sentido más
amplio, es
equivalente
al mundo
natural, universo
físico, mundo
material o univers
o
Es cualquier
material
elaborado con
la intención de
facilitar los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje

6. ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA
ILUSTRACIONES RESUMENES
OBJETIVOS
PREGUNTAS
INTERCALADAS

8. ESTRATEGIAS Y SU CLACIFICACION
Preinstruccionales Coinstruccionales
preparan y
alertan al
estudiante en
relación a qué y
cómo va
aprender, y
ubicarse en el
contexto del
aprendizaje.
apoyan los
contenidos
curriculares
durante el
proceso mismo
de la enseñanza.
Posinstruccionales
Se presentan después
del contenido que se ha
de aprender, y permiten
al alumno una visión
sintética, integradora e
incluso crítica del
material.

9. ESTRATEGIASYSUCLASIFICACION
Estrategias de ensayo
Estrategias de elaboración
Estrategias de organización
Estrategias de control de la comprensión
Estrategias de apoyo o afectivas
Son aquellas que
implica la repetición
activa
de los contenido centrarse
en partes claves de él.
Implican hacer conexiones
entre lo nuevo y lo familiar.
Describir como
se relaciona la información
nueva con el
conocimiento existente.
Agrupan la información para
que sea más fácil recordarla.
Implican imponer estructura
al contenidos de aprendizaje,
dividiéndolo en partes
relaciones y jerarquías.
:
Estas son las estrategias
ligadas a la metacognicion.
Estas son las estrategias
ligadas a la eficacia
del aprendizaje mejorando
las condiciones en
las que se produce

10. GRACIAS