Aprendizaje mediado por tecnología_Unidad 2_Tema 2.1.

1. Dra. Gabriela Navarro Espíritu

2. Fuente: Google imágenes

3. Los nativos (Cassany y Ayala, s. f.) son los chicos que han crecido:
*Rodeados de pantallas, teclados y ratones informáticos,
*Tienen uno o varios ordenadores en su casa o habitación desde muy pequeños,
*Usan móvil desde que hicieron la primera comunión (o una fecha equivalente),
*Pasan más de 20 horas a la semana frente a una consola de videojuegos,
*Ya no saben lo que es una cinta de casete o un disco de vinilo ni mucho menos una
agenda telefónica de papel,
*Utilizan dispositivos con destreza y sin esfuerzo, en su vida privada, fuera de la
escuela, aunque ningún profesor ni curso formal les haya enseñado a hacerlo. Los
usan para crear-inventar-compartir con sus amigos de carne y hueso o sus nuevas
amistades en la red.

4. Los inmigrantes digitales:
*Tuvieron una infancia analógica, sin pantallas ni teclados ni
móviles.
*Sus artefactos culturales fueron –y siguen siendo–
productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas,
los discos y las películas de celuloide o de vídeo.
*Su forma de aprender a usarlos es sobre todo a partir de la
enseñanza formal.

5. Fuente: Prensky (2001)

6. Fuentes de consulta
Cassany, D. y Ayala, G. (s. f.). Nativos e inmigrantes digitales en la escuela. https://educrea.cl/nativos-e-inmigrantes-
digitales-en-la-escuela/
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-
%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf

7. ¡Gracias!
MTA. Gabriela Navarro Espíritu
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