DIGITULTURALIDAD- MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@
de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho protocolo
de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,
conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas evidencias.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
Identificar las TICS que más se usan en el salón de clase.
FECHA Año2015 Mes junio Día 18 Grado 8- 1
Momento y Sesión: MOMENTO 2 SESION 2
Institución Educativa: Marice Sinisterra
Área Mecánica Automotriz - Ingles
Hora de inicio 8:30 AM
Hora de finalización 9:55 AM
Firma del ME Gustavo Adolfo Hernández Caicedo – Carlos Lemos
Firma del estudiante 1 Cindy Karina Trujillo
Firma del estudiante 2 Valeria Fiscal
2. RECURSOS:
En este numeral se describe brevemente los recursos utilizados en la clase.
Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro fotográfico y
las temáticas propuestas.

2. RECURSOS
Humanos:
- Docentes
- Alumnos del grado 8 – 1
Locativos:
- Aula de clase
Mobiliario:
- Sillas de Clase
- Escritorio
Tecnológicos:
- Papel
- Lapiceros
- Celulares
3. DESARROLLO:
Aquí describe el desarrollo normal de la clase con sus fortalezas, dificultades
y oportunidades.
Fortalezas.
- Él fue más receptivo al trabajo que en la actividad de la sesión 1
- La asistencia fue buena
Debilidades
- Fue muy poca su concentración debido a sus celulares
- Algunos no tomaban con seriedad el trabajo
- Su capacidad de análisis fue muy limitada
- Los alumnos seguían confundían con la identificación de las TICS
Oportunidades
- El conocimiento previo de los docentes encargados del trabajo en ese
grupo.

3. 4. CONCLUSIONES.
Se describen brevemente dos o tres conclusiones significativas donde se
exponga cómo la experiencia posibilita una reflexión en torno a su formación
profesional y a la formación de sus estudiantes.
CONCLUSIONES
- La TICS que más usan en el salón de clase es el Smartphone (celular)
- En gran proporción las redes sociales son las que generan mayor
proporción de uso, y en segundo lugar los canales de videos musicales
- La Tablet pasó a un segundo plano debido a que no permite tener
interacción con las redes sociales además, por el tamaño.
5. EVIDENCIAS.
Se deben anexar:
 El protocolo escrito en formato digital.
 Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.
 El registro fotográfico.

4. EVIDENCIAS

5. NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se
entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace
la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.
Objetivo de la temática:
Conocer que es la digiculturalidad, interculturalidad y la multiculturalidad
FECHA Año2015 Mes junio Día 18 Grado 8- 1
Momento y Sesión: MOMENTO 2 SESION 2
Institución Educativa: Marice Sinisterra
Área Mecánica Automotriz - Ingles
Hora de inicio 10:30 AM
Hora de finalización 11:55 AM
Firma del ME Gustavo Adolfo Hernández Caicedo – Carlos Lemos
Firma del estudiante 1 Cindy Karina Trujillo
Firma del estudiante 2 Valeria Fiscal
RECURSOS
Humanos:
- Docentes
- Alumnos del grado 8 – 1
Locativos:
- Aula de clase
Mobiliario:
- Sillas de Clase

6. - Escritorio
Tecnológicos:
- Papel
- Lapiceros
- Celulares
6. DESARROLLO:
Aquí describe el desarrollo normal de la clase con sus fortalezas, dificultades
y oportunidades.
Fortalezas.
- El grupo presento mayor receptividad en esta fase
- La asistencia fue buena
- El uso de los celulares como herramienta de trabajo
Debilidades
- Fue muy poca su concentración debido a sus celulares
- Algunos no tomaban con seriedad el trabajo
- Su capacidad de análisis fue muy limitada
Oportunidades
- El conocimiento previo de los docentes encargados del trabajo en ese
grupo.
CONCLUSIONES
- Para los alumnos la multiculturalidad es la aceptación del otro sin ningún
tipo de discriminación, lo que puedan aprender de ellos, lo bueno que
puedan recibir de ellos

7. - Para ellos, la interculturalidad es el contacto real con otras personas, el
conversar saber sus gustos, poder intercambiar ideas, la amistad que
pueden brindar y recibir
- La digiculturalidad son para ellos las personas que conocen por redes
sociales, lo que conocen de ellos, su amistad, todo lo que puedan
interactuar por ese medio