Propuesta metodológica de trabajo en aula orientada al desarrollo de competencias. Se puede aplicar en el desarrollo de aprendizajes de cualquier área curricular.

1. La clase invertida
Profesor:
HECTOR ESPINOZA HERNANDEZ

2. ¿Qué es la clase invertida?
 Enfoque de enseñanza
aprendizaje que consiste en
asignar ciertas actividades de
aprendizaje a los estudiantes
para que los realicen en casa u
otros contextos fuera de la
escuela, por su cuenta, para
luego consolidar sus
aprendizajes en el aula, con la
orientación del docente y de
manera colaborativa con sus
pares.

3. Los 4 pilares de la clase invertida
Ambientes
Flexibles
Espacios diversos
Diversidad de medios
Seguimiento individualizadp
Cultura de
Aprendizaje
Protagonismo de los estudiantes
Valoración de contenidos aportados
Aprendizaje gradual por niveles
Superación personal
Contenidos
objetivos y directos
Video
Presentación
Material impreso, podcast, una pagina
web, etc.
Profesor como
Guía
Reforzamiento en clase
Docente como asesor, tutor u
orientador
Actividades de diálogo, ,
interrogaciónreflexión, comparación,
análisis, síntesis.
Metacognición y evaluación

4. Enfoque tradicional VS enfoque del aula
invertida

5. El escenario tradicional y el invertido

6. Dimensión cognitiva en la clase invertida
Evaluación
Síntesis
Análisis
Aplicación
Comprensión
Conocimiento
Recordar información previamente aprendida
Internalizar y presentar información relevante
Uso funcional del conocimiento en otras
situaciones
Solucionar problema a partir del conocimiento
adquirido
Crear, integrar, combinar ideas, planear y
proponer alternativas
Emitir juicios de valor, dar una opinión personal
sobre algo.

7. Ventajas de la clase invertida
Aprendizaje
autónomo
Aprendizaje
colaborativo
Organización
horizontal del aula
Contenidos
accesibles para el
estudiante
Mayor motivación
por aprender
Involucramiento de
las familias

8. Ruta de aprendizaje en la clase invertida
El docente motiva y
proporciona material
básico de aprendizaje
El estudiante estudia el
material y logra
aprendizajes básicos en
casa
Los estudiantes en
interacción con sus pares
y con ayuda del profesor
consolidan aprendizajes
en aula
Los estudiantes aplican
de manera funcional los
conocimientos

9. Herramientas para la clase invertida
Herramientas de trabajo
colaborativo
GoogleDrive, OneDrive, Poética
Herramientas de
almacenamiento en la nube
GoogleDrive, OneDrive, Drpbox
Herramientas para realizar
presentaciones
Power point, Google Slides, Prezzi, Pow Toom, Slide
Share, Slideboom, AithorStream
Herramientas de creación y
almacenamiento de video
Camtasia Studio, eduCanon, Moovly, YouTube,
Vimeo, Dailymotion
Herramientas para la creación
de blogs
Blogger, WordPress, wix
Herramientas para foros BuddyPress y bbPress

10. Surgimiento de la propuesta de la clase
invertida
 Flipped classroom es un término acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron
Sams, dos profesores de química en Woodland Park High School en Woodland
Park Colorado que significa literalmente “aula invertida“.
 Bergmann y Sams idearon una solución para evitar que los alumnos
perdieran clases, por ejemplo por enfermedad, para ello grababan los contenidos
a impartir y los distribuían entre sus alumnos para que los visualizaran en casa
antes de la clase, el trabajo en el aula consistía en realizar proyectos para
poner en práctica los conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo
de esta manera las actividades con respecto al modelo tradicional. Comprobaron
que con este nuevo enfoque las calificaciones de los alumnos mejoraban.

11. Conclusiones
 No es posible afirmar que este modelo pedagógico pueda aplicarse en el
100% de los casos, es evidente que el alumno necesita de unos mínimos recursos
y conocimientos tecnológicos. Lo cierto es que si se le facilitan estos medios, el
aula invertida es más efectiva que el modelo tradicional.
 El aula invertida se trata pues de un nuevo enfoque basado en la implicación y
colaboración del alumno y en una enseñanza más individualizada y colaborativa.

12. Fuentes de referencia
FUENTE URL
The Flipped
Classroom
https://www.theflippedclassroom.es/los-cuatro-pilares-de-la-
clase-invertida/
Nubemia https://www.nubemia.com/aula-invertida-otra-forma-de-
aprender/
Taxonomía de
objetivos de la
educción
https://es.wikipedia.org/wiki/Taxonom%C3%ADa_de_objetivos_d
e_la_educaci%C3%B3n
AZ: Revista de
Educación y
Cultura
http://www.educacionyculturaaz.com/noticias/la-metodologia-
de-la-clase-al-reves-algunas-herramientas-para-empezar-a-
practicarla
Documento pdf http://desarrollodocente.uc.cl/images/pdf/metodologias/Clase%
20invertida.pdf

13. FIN
hectoresher@gmail.com
Trujillo – Perú – 2017
SERIE: Documentos digitales “Torhec”