1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Ignacio Carmelo Cercado Choez APELLIDOS Y NOMBRES: CERCADO CHÓEZ IGNACIO CARMELO NOMBRE DEL MODULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN MSC: FRANKLIN MIRANDA REALPE LOJA - ECUADOR

2. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NNTT. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS NOS PERMITE REALIZAR TAREAS QUE SERÍAN IMPOSIBLE REALIZAR SIN DISPONIBILIDAD DE BANCO Y BASES DE DATOS DE DIFERENTES ASPECTOS ACADÉMICOS. TODO PROCESO DE ENSEÑANZA DEBE TENER NECESARIAMENTE PROCESOS DE COMUNICACIÓN Y ESTOS SON SIEMPRE INTENCIONADOS. LOS TICS SON PENSADOS Y DISEÑADOS PARA LA COMUNICACIÓN. LA METODOLOGÍA ES LA BASE DEL DISEÑO Y FAVORECE EL LOGRO DEL FIN. LAS NNTT SON CANALES Y TAMBIÉN MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Ignacio Carmelo Cercado Choez

3. Requisitos para el uso de las NNTT En la comunica_ cióndebe haber alguna informa_ ciónque tratar o crear. Las tecnologías deben tener una función comunica_ tiva basada en su amplitud o integración. Se debe conocer los procesos para diseñar la tarea que se quiere tecnificar. Las NNTT se basan en distintas tareas como: Gestión, Investiga_ cióny Docencia. Ignacio Carmelo Cercado Chóez

5. Herramientas de trabajo.

6. Medios didácticos.

7. Medios para la colaboración.Ignacio Carmelo Cercado Choez

8. MEDIOS DE GESTIÓN Y CONTROL Hace referencia específicamente a la docencia. Información: amplia y actualizada con acceso total para los alumnos. Ignacio Carmelo Cercado Choez

10. Criterios para la selección de las fuentes, para la valoración de los contenidos, criterios para la comprensión.Ignacio Carmelo Cercado Choez

11. MEDIOS DIDÁCTICOS .Las NNTT se convierten en el canal de trasmisión entre el alumno y el profesor. Pueden ser los tradicionales dentro de un espacio físico, pero con las NNTT se crean espacios virtuales de comunicación, donde se puede estar comunicándose en tiempo y espacio diferentes. Medios de evaluación: las NNTT facilitan sistemas de autoevaluación. Trabajo autónomo: el estudiante toma decisiones, que quiere aprender, como y cuando el objetivo y la intensidad. Ignacio Carmelo Cercado Choez