Presentación que explica un taller para trabajar las emociones con una alumna que tiene altas capacidades.

1. Taller: “Vivir con habilidades
sociales”
Creado por Marina Castro Cervan

2. Descripción de las
características
generales del caso:
Martín es un alumno de
Secundaria que tiene 12 años.
Presenta muchas de las
características generales de una
persona con altas capacidades,
pero también necesita mejorar en
diversos aspectos para un
desarrollo global del mismo,
como por ejemplo las habilidades
sociales.

3. Elección del ámbito
de trabajo,
objetivos y
contenidos:
Ámbito de trabajo:
Habilidades sociales, debido a que Martín presenta
dificultad para relacionarse con los compañeros de
clase.
Objetivos:
-Conocer y expresar los sentimientos propios y ajenos.
-Identificar emociones y estados de ánimo.
-Conocer a los compañeros sin perjuicio.
-Establecer un ajuste emocional correcto.
Contenidos:
-Expresión de los sentimientos y emociones..
-Tipos de habilidades sociales.
-Habilidades conversacionales.

4. Actividades y
temporalización:
-Sesión 1: Cada actividad tendrá una duración aproximada de 1
hora.
Actividad 1: Comenzaremos por pedir que se dibujen en una lámina en
blanco a ellos mismos. Una vez terminados vamos a pedir que se
describen con 4 adjetivos positivos o virtudes y expresen 2 aspectos
negativos.
Actividad 2: Una vez que hablen de ellos mismos, les pediremos que
digan una virtud del compañero que tienen al lado, intentando recordar
algún momento donde han compartido alguna actividad juntos.
-Sesión 2: Cada actividad tendrá una duración aproximada de 1
hora.
Actividad 1: En esta actividad se utilizará una pelota hecha con papel
que tendremos que pasar a los compañeros de manera aleatoria
haciendo una pregunta sobre sus gustos e intereses. De esta manera se
conocerán todos los compañeros y potenciaremos las habilidades
conversacionales.
Actividad 2: Se creará entre todos los compañeros del taller un mural
de normas sociales. Cada alumno propondrá una que será debatida y
aceptada por todos. Una vez que se hayan escrito todas los alumnos
tendrán un compromiso de actuación en grupo que deberá regirse por
ellas.

5. Recursos,
materiales y
evaluación:
Recursos:
-Lámina en blanco
-Bolígrafos y colores
- Bola de papel reciclado
-Cartulina grande
Evaluación:
La evaluación se realiza durante el desarrollo de las dos
actividades. La forma de evaluar se produce mediante
la observación de las personas que la realizan,
participación de las mismas en las actividades, así
como lo involucrados que estén.