En esta presentación se destacan los tópicos relevantes del tema evaluación.

1. Evaluación
Didáctica 3
2016
isabel duglio

2. Los significados
más frecuentes
Calificar
Exámenes
Instrumentos
de control
Juicios
de valor
Medir
Acreditar

3. Evaluación …
Resultado
obtenido por los
estudiantes
Práctica reflexiva
que abarca todos
los aspectos del
ámbito educativo
y no solamente el
aprendizaje
Cambio

4. Los ámbitos de la evaluación:
•los procesos de enseñanza y
aprendizaje
• las instituciones
•el sistema educativo
• los programas o proyectos

5. “Evaluación es el proceso de
obtener información y usarla
para formar juicios que a su
vez se utilizarán en la toma de
decisiones”.
Tenbrink, 1981

6. ¿Qué evaluar?
Estudiante
Docente Contexto
Actividades
Materiales
Estrategias
Vínculos
Conocimientos
Habilidades
actitudes
Aptitudes
intereses
Contenidos
Recursos
Acceso a
materiales
tiempo
Evaluación

7. Diálogo
Comprensión
Mejora
La evaluación
un proceso de
es

8. Tipos de evaluación
Finalidad:
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Momento:
Inicial
Continua
Final
Diferida
Extensión:
Global
Parcial Enfoque metodológico:
Cualiltativa
Cuantitativa
Cuali y cuantitativa
Agente evaluador:
Interno
Heteroevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Externo
Estándar de comprensión:
Normativa
Criterial

9. Funciones de la evaluación
• Simbólica
•Política
•Conocimiento
•Mejoramiento
•Desarrollo de capacidades

10. En todo proceso de evaluación se
reconocen ciertos componentes:
•búsqueda de indicios,
•forma de registro y análisis,
•criterios,
•juicio de valor y
•toma de decisiones.

11.  Representatividad
 Significatividad
 Diferenciación
cognitiva
Criterios
Lipman (1997)

12. La representatividad:
En un trabajo debiera reconocerse la implicación del tema tratado
en el conjunto de los temas o cuestiones del campo disciplinar.
La significación:
refiere a advertir el valor o importancia del tema.
La diferenciación cognitiva:
considera el proceso reflexivo implicado, memoria, traducción,
análisis, síntesis, resolución de problemas, etcétera.

13. Con qué herramientas se evalúa:
Técnicas Instrumentos Tipos
Observación
Registros Anecdóticas
Acumulativas
Listas de cotejo
Escalas
Comprobación Pruebas
Orales
Escritas
De actuación
Autoinformes
Cuestionarios Abiertos
Cerrados
Informes Abiertos
Guiados
Entrevistas Abiertas
Guiadas