2. Alumno: Jorge Arnulfo Maldonado Domínguez.
Escuela Primaria Héroe de Nacozari.
Segundo grado
Asignatura:
Español, Exploración de la
Naturaleza y la Sociedad
y EducaciónArtística.
3. Tiempo: 50 minutos.
Espacio: Salón de clases y patio.
Contenido:
Producción de textos.
Cómo son los lugares donde viven plantas y animales silvestres
Como son plantes y animales acuáticos y terrestres.
Los alumnos conocerán el ciclo de la vida mariposa Monarca y expresarán sus
sentimientos hacia ella utilizando la poesía.
Participa en juegos de improvisación recreando diferentes
personaje.
Organización social de la clase: Individual y equipos.
4. Secuencia de actividades:
• Inicio:
Observa imágenes proyectadas de lo visto en la asignatura de exploración a la naturaleza.
Comenta que es lo que recuerda con base en las imágenes que se proporcionaron.
Juega “Plantas y animales” een línea con ayuda del proyector y una laptop.
• Desarrollo:
Escucha la presentación otorgada por el docente sobre lo visto durante las clases anteriores.
Observa la explicación sobre la mariposa Monarca que realizo con anterioridad el docente.
Sortea algún animal o planta para realizar su rima, poesía, verso, adivinanza.
Inventa una rima, poesía, verso, adivinanza, etc.. para presentar en un cartel.
Elabora un cartel con el producto que realizo en la actividad anterior.
Elabora una ficha bibliográfica como el ejemplo que proporcione el docente, donde incluya
autor, nombre de la obra, fecha, tipo.
5. • Cierre:
Elabora una exposición “La Monarca, las plantas y animales”
Participa activamente en la exposición a sus compañeros.
Evalúa el trabajo de un compañero con una lista de cotejo para
saber que cumpla con los requisitos de la exposición.
Tarea: Traer disfraz para la caracterización de la obra de teatro.
7. Reflexión
• Para que nuestra clase sea efectiva se debe tomas en cuenta los factores
que influyen en el aprendizaje del alumno, para la elección de la clase fue
fácil dado que está sesión se planeo con anticipación y me entusiasmaba
saber cuales serian los resultados, dado que se vincularon diferentes
asignaturas.
Mi punto de vista sobre las clases exitosas son importantes ya que de está
manera se puede originar diferentes actividades similares para abarcar
diferentes contenidos, sin embargo el docente solamente puede prever lo
que sucederá más no tiene la exactitud de que al momento de ejecutarse
será de igual forma la planeación.
8. El que la clase saliera como fue prevista me lleno de satisfacción, pues las
actividades planeadas salieron parecidas a como se tenían contempladas, lo
único que faltó fue la organización del tiempo pues se tuvo que terminar de
ejecutar al siguiente día implementando otra actividad para generar los
conocimientos previos de los alumnos.
Se le tomo gran importancia a este tipo de trabajos ya que con este se puede
llegar a realizar un pensamiento reflexivo de la clase, de las fortalezas y áreas
de oportunidad que se generaron en el proceso de práctica docente. Dewey
(1989) entiende por pensamiento reflexivo: “ el tipo de pensamiento que
consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con
todas sus consecuencias.
De igual manera concluyo que el socializarla dentro del aula en la escuela
normal nos ayuda al análisis y confrontación con diferentes experiencias con
los futuros docentes.
