siste,atica

1. Sistemas y Paradigmas
MG. ALVITES ROJAS, CLEMENTE ANGEL

2. Indicador de Logro
Al finalizar la unidad, el alumno desarrolla un Pensamiento
Holístico al obtener conocimientos sobre el enfoque de
sistemas, que le permita un mejor análisis para la toma de
decisiones.

3. Importancia
La Teoría General de Sistemas constituye una poderosa
herramienta para la explicación de los fenómenos que suceden
en la realidad a través del análisis de las totalidades.

4. • Arquetipos Sistémicos

5. CAUSAS Y
EFECTOS
Existen varios tipos de relaciones causales:
peso
Consumo de alimentos
Crecimiento de la Población
Nacimientos

6. CAUSAS Y
EFECTOS
En muchos casos es más apropiado cambiar la palabra causa por influencia o afecta.
Por ejemplo:
“Consumir alimentos causa el peso ” vs. “Consumir alimentos afecta al peso”
Consumo de alimentos peso

7. CAUSAS Y EFECTOS –
Ejercicio 01
Desde su punto de vista, ¿existe o no existe una relación causal entre las
siguientes variables?. Explicar su respuesta en cada caso:
a) Dinero  Felicidad
b) Inteligencia  Notas
c) Perseverancia  Éxito
d) Fuego  Humo

8. CAUSAS Y EFECTOS –
Ejercicio 02
Complete cada una de las oraciones siguientes de manera de construir una relación
causal coherente y dibuje un diagrama con flechas para representarla.
a) La dificultad del curso de Teoría General de Sistemas hace que yo ………..….
b) El estrés hace que yo ………………
c) Altos precios de los pasajes en bus causan …………….…
d) Escasez de ingenieros en el mercado laboral causa ………………..
e) La Inflación causa …………………….
f) El desempleo causa ……………………….
g) Un incremento en el número de conejos en un campo causa ………………

9. ¿QUÉ ES UN DIAGRAMA CAUSAL?
o Un diagrama causal es en sí un modelo (es una representación gráfica de un
sistema).
o En un diagrama causal aparecen los elementos del sistema y se establecen las
relaciones entre ellos, haciendo constar cuál es el signo de la variación esperada
entre cada par de elementos. Por ejemplo:
a b
+
Nacimientos Población
+
Esto significa que las variables a y b se mueven temporalmente en el
mismo sentido, es decir, si una crece, la otra también y viceversa.

10. o Por otro lado, también se puede presentar la siguiente relación:
a c
-
Población Comida por persona
-
Esto significa todo lo contrario, es decir, que las variables a y c se mueven a
lo largo del tiempo de en sentido contrario: cuando una crece la otra decrece
y viceversa.
¿QUÉ ES UN
DIAGRAMA CAUSAL?

11. EJEMPLOS DE LAZOS
DEREALIMENTACIÓN
preocupación por el
sobrepeso
magnitud del
sobrepeso
número de postres
suculentos que uno come
Por ejemplo 01: El número de postres suculentos que uno come afecta la magnitud
del sobrepeso. La magnitud del sobrepeso influencia mi preocupación por el
sobrepeso. La preocupación por el sobrepeso influencia el número de postres
suculentos que como.
+
+
+

12. Ctd. horas al día dedicadasa
practicar el piano
Habilidad para tocar el
piano
Por ejemplo 02: Cantidad de horas al día que dedico a practicar el piano influye en
mi habilidad para tocarlo. A su vez, mi habilidad para tocar el piano influye en el
placer que obtengo al tocar el piano. El placer que obtengo al tocar el piano influye
en la cantidad de horas diarias que dedico a practicar el piano.
+
+
Placer que obtengoal
tocar el piano
+
EJEMPLOS DE LAZOS
DEREALIMENTACIÓN

13. b) El estrés hace que yo ………………
c) Altos precios de los pasajes en bus causan …………….…
d) Escasez de ingenieros en el mercado laboral causa ………………..
e) La Inflación causa …………………….
f) El desempleo causa ……………………….
g) Un incremento en el número de conejos en un campo causa ………………
La dificultad del curso de
Teoría General de
Sistemas
Horas de estudio
Por ejemplo 03: Complete los siguientes diagramas causales de manera de
producir un diagrama causal cerrado o de realimentación. Escriba una corta
explicación del comportamiento que espera en el lazo identificado. Por ejemplo:
a) La dificultad del curso de Teoría General de Sistemas influye en ………..….
+
-
EJEMPLOS DE LAZOS
DEREALIMENTACIÓN

14. ¿QUÉ ES UN LAZO DE
REALIMENTACIÓN?
Un lazo o bucle de realimentación es un circuito cerrado de relaciones
causales y constituyen el componente estructural básico de los modelos
de dinámica de sistemas.
Pueden ser: POSITIVOS (de refuerzo) o NEGATIVOS (de compensación)
Nacimientos
Población
+ + +
Intereses
Depósitos Bancarios
+ + +
Individuos contagiados
Individuos enfermos
+ + +

15. ¿QUÉ ES UN LAZO DE
REALIMENTACIÓN?
Un lazo o bucle de realimentación es un circuito cerrado de relaciones
causales y constituyen el componente estructural básico de los modelos
de dinámica de sistemas.
Pueden ser: POSITIVOS (de refuerzo) o NEGATIVOS(de compensación)
Muertes
Población
+ - -
Gastos
Dinero
+ - -
Muertes
Individuos enfermos
+ - -

16. REGLAS PARA
LOS SIGNOS
o Cuando en una secuencia de realimentación sólo hay signos positivos,
el bucle es explosivo, o positivo.
o Cuando sólo hay signos negativos, el bucle es explosivo si el número
total de signos es par, y depresivo en caso contrario (número de signos
negativos es impar).
o Cuando hay signos positivos y negativos, el sentido del bucle es
explosivo si la suma de signos negativos es par, cualquiera sea el
número de signos positivos. Caso contrario, el bucle es depresivo.

17. EJERCIC
IO 01
¿Densidad de población?
𝒅𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 =
Número promedio de habitantes de un país que viven sobre una unidad
de superficie (km2).
𝒑𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊ó𝒏
𝒔𝒖𝒑𝒆𝒓𝒇𝒊𝒄𝒊𝒆
Ejemplo
Si en una ciudad que tiene una superficie de 10 kilómetros cuadrados
viven 40.000 personas, la densidad de población de dicha localidad es de
4.000 habitantes / kilómetro cuadrado. Esto quiere decir que, en
promedio, en cada kilómetro cuadrado de superficie viven 4.000
personas.

18. EJERCIC
IO 01
Crear un diagrama causal para el siguientesistema:
o La población se incrementa debido a la natalidad.
o La natalidad se incrementa debido al tamaño de la población.
o La población se reduce debido al número de muertes.
o Como la población aumenta, también aumenta el número de muertes.
o Como la población aumenta, la densidad de población también aumenta.
o Como la superficie (área) de una ciudad aumenta, la densidad de población
disminuye.
o Como la densidad de población aumenta, la fertilidad disminuye; por lo
tanto, la natalidad también disminuye.
o La densidad de población afecta el tiempo de vida promedio de las personas
que a su vez provoca muertes.

19. SOLUCIÓN DEL
EJERCICIO 01
Diagramacausal:
densidad de población
fertilidad
+
-
+
Población
natalidad
-
-
+
tiempo de vida
-
+
-
superficie
- muertes
-
- + +
𝒑𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊ó𝒏
𝒅𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 =
𝒔𝒖𝒑𝒆𝒓𝒇𝒊𝒄𝒊𝒆