CURFAD 105 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA JOSÉ HUMBERTO BELLO PLAN PARA MICROCLASE

1. PLAN DE CLASE
(5 MINUTOS)
Materia: Inducción Petrolera Tema: Terminología Petrolera Facilitador: José Humberto Bello C.I.: 14.911.376 Fecha: 19/05/2022
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
SABERES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
Distingue de
modo efectivo
los conceptos
de Taladro y
Pozo petrolero
para
comprender
mejor las
informaciones
que en esta
materia se
producen.
*Define y describe
conceptualmente
lo que es un
Taladro Petrolero.
*Define y describe
conceptualmente
lo que es un Pozo
Petrolero.
*Compara
teóricamente un
Taladro y un Pozo
Petrolero.
*Interpreta
eficazmente los
términos Taladro
y Pozo Petrolero
dentro de un
discurso o
material técnico
informativo.
Conocer: comprende la
importancia del uso de la
terminología petrolera en
Venezuela y el Mundo.
Define, diferencia e
interpreta los términos
taladro y pozo petrolero.
Hacer: se dispone con
atención para percibir
información de la industria
energética. Comprende lo
que ahora conoce. Intuye o
investiga nuevos términos
técnicos.
Ser: se siente capacitado e
interviene con criterio en
comunicaciones acerca de
la industria.
Convivir: comparte con su
radio de acción social sus
nuevos saberes. Se
interesa, valora y toma
consciencia por los asuntos
petroleros y energéticos.
MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TÉCNICAS
Inicio (10%): Preámbulo afectivo-
informativo. Enfatiza la importancia
de conocer la terminología
petrolera en nuestro país en estos
tiempos particulares.
Desarrollo (65%): Define
conceptualmente los términos
petroleros taladro y pozo. Emplea
material audiovisual y TIC´s para
ejemplificar, demostrar y comparar.
Llega a la terminología técnica a
través de situaciones cotidianas y
uso de lenguaje accesible.
Mantiene el interés y la motivación
de los alumnos aclarando dudas
comunes y falsas creencias
generalizadas.
Cierre (25%): Recalca con
ejemplos la importancia del tema
energético petrolero para promover
y motivar la continuidad y
autogestión del aprendizaje en los
alumnos. Propone una asignación y
ofrece los medios para aclarar
dudas. Mensaje y despedida
afectiva.
Tipos de evaluación Formas de
evaluación
Diagnóstica
Formativa X
Sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Héteroevaluación X
Estrategias de evaluación:
Técnicas:
Casuística
Instrumentos:
Mapa mental, Test rápido
Procedimientos:
Una vez culminada la clase, para
entregarse en un término acordado.
Recursos Didácticos:
Microclase, presentación y video
compartido a través de un enlace de
Youtube. Encuentro síncrono en RRSS
(whatsapp) para aclarar dudas, proponer
y entregar asignaciones, las cuales
estarán dirigidas a reforzar el
aprendizaje estableciendo relaciones
entre los objetos de estudio y su
aplicación práctica.