teoria de peplau

1. HILDEGARD PEPLAU
ENFERMERÍA PSICODINÁMICA

2. Hildegard Elizabeth Peplau
(1 de septiembre de 1909, Reading, Pennsylvania- 17 de
marzo de 1999,Sherman Oaks California)
Segunda de seis hermanas, nacida de padres inmigrantes, Gustav yOttylie Peplau.
Comenzó su carrera como enfermera en 1931, tras graduarse en Pottstown en la
escuela de enfermería.
Peplau se considera la MADRE DE LAENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA.
Su contribución más destacada fue la teoría de las relaciones interpersonales, una
teoría inmediata que se centra en la relación entre la enfermera yel paciente.
BIOGRAFÍA

3. Las relaciones interpersonales están abarcadas por las siguientes disciplinas y
conceptos:
Psicodinámica de relaciones interpersonales.
Teoría psicoanalista.
Teoría de las necesidades humanas.
Concepto de motivación ydesarrollo personal.
TEORÍAS PSICODINÁMICAS

4. Es un modelo de atención de enfermería,
que destaca la importancia de la
enfermera (o) en este proceso
interpersonal definido como
terapéutico.
La personalidad de la enfermera (o) es
muy importante, por la influencia que
pueda provocar tanto para si misma
como para el paciente.
TEORÍA DE LA RELACIÓN INTERPERSONAL

5. TEORÍA PSICODINÁMICA
Enfermería psicodinámica: No solo el conocimiento va a intervenir en esta
relación enfermera-paciente, sino también el comportamiento, conducta y
sentimientos de ambos.

6. METAPARADÍGMA
RELACIÓN ENFERMERO-PACIENTE
La esencia del modelo de Peplau, organizado en forma de proceso, es la relación
humana entre un individuo enfermo, o que requiere atención de salud, yun
enfermero educado especialmente para reconocer yresponder a la necesidad de
ayuda. Este modelo, publicado por primera vez en 1952, describe cuatro fases en
la relación entre enfermero ypaciente: Orientación, identificación,
Aprovechamiento, y resolución

7. PRINCIPALES CONCEPTOS
Y
DEFINICIONES

8. ENFERMERÍA PSICODINÁMICA
La enfermería psicodinámica
intenta entender la conducta de uno
mismo para ayudar a los demás a
que identifiquen sus dificultades e
intenta aplicar los principios de las
relaciones humanas a los problemas
que emergen de todos los niveles de
la experiencia.

9. 1rafase: ORIENTACIÓN
◦ El individuo tiene una necesidad
sentida ybusca ayuda profesional. La
enfermera ayuda al paciente a
reconocer su problema ya
determinar su necesidad de cuidado.
2da fase: IDENTIFICACIÓN
◦ El paciente se identifica con los que
le pueden ayudar. La enfermera
permite la exploración de los
sentimientos para ayudar al paciente
a superar la enfermedad como
experiencia que reorienta sus
sentimientos, intensifica sus fuerzas
positivas en su personalidad yofrece
la necesidad necesaria.
RELACIÓN ENFERMERA-PACIENTE

10. 3rafase: EXPLORACIÓN
◦ El paciente intenta derivar un valor
completo de lo que se le ofrece
como relación.
◦ La enfermera puede proponerse
nuevas metas para superar con su
esfuerzo personal ytransferencias de
poder de la enfermera al paciente, a
medida que éste retrasa su
gratificación para alcanzar metas
nuevamente propuestas.
4ta fase: RESOLUCIÓN
◦ El paciente gradualmente va
olvidando sus viejas metas yadopta
nuevas metas. En este proceso el
paciente se libera de la identificación
con la enfermera.
Continuación…….

11. ROLDE EXTRAÑA
◦ Dado que la enfermera yel paciente
son extraños el uno para el otro, la
enfermera debería tratar al paciente
lo más cortésmente posible.
(ello coincide con la fase de
identificación)
ROLDE SUMINISTRADORA DE
RECURSOS
◦ La enfermera ofrece respuestas
específicas a las preguntas, yexplica
al paciente el tratamiento o plan
médico de cuidado.
◦ La enfermera decide cuál es el tipo
de respuesta más adecuado para un
aprendizaje constructivo, yasea
ofreciendo respuestas directas de
factoo suministrando consejo
ROLES DE LA ENFERMERÍA

12. ROLDE EDUCADORA
◦ Este rol es una combinación de
todos los roles y“siempre parte de
lo que sabe el paciente y… se
desarrolla su interés ysu capacidad
para usar.. Información”. Esta se
subdivide en dos categorías:
1. Instructiva:Consiste en ofrecer
información
2. Experimental:utiliza la experiencia
del aprendiz como base desde la
que se desarrollan los productos de
la enseñanza.
ROLDE LIDER
◦ Le enfermera ayuda al paciente a
asumir las tareas que tiene a su
alcance mediante una relación de
cooperación yparticipaciónactiva.
Continuación…….

13. ROLDE SUSTITUTA
◦ La función de la enfermera es ayudar
al paciente a reconocer las
similitudes entre la enfermera yla
persona que recuerda el paciente.
◦ En esta fase el paciente yla
enfermera definen las áreas de
dependencia, independencia e
interdependencia.
ROL DE CONSEJERA
◦ El consejo funciona en la relación
enfermera-paciente de la manera en
que las enfermeras responden a las
necesidades de sus pacientes.
◦ El objetivo de las técnicas
interpersonales es ayudar al paciente
a que recuerde yentienda
completamente lo que sucede en la
actualidad.
Continuación…….

14. ◦ Peplau describe cuatro experiencias
psicobiológicas: necesidades,frustración,
conflictoyansiedad.Estas experiencias
ofrecen la energía que se transforma
en algún tipo de acción.
◦ Peplau utiliza conceptos teóricos
ajenos para explicar e identificar que
este tipo de experiencias exigen
respuestas destructivas o
constructivas por parte de la
enfermera yelpaciente.
EXPERIENCIAS PSICOBIOLÓGICAS

15. SUPUESTOS EXPLÍCITOS
El aprendizaje de cada paciente cuando
recibe una asistencia de enfermería es
sustancialmente diferente según el tipo de
persona que sea el enfermero.
Estimular el desarrollo de la personalidad
hacia la madurez es una función de
Enfermería. Sus profesionales aplican
principios ymétodos que orientan el
proceso hacia la resolución de problemas
interpersonales.
SUPUESTOS IMPLICITOS
La profesión de enfermería tiene
responsabilidad legal en cuanto al uso eficaz
de la enfermería ypor sus consecuencias en
los pacientes.
PRINCIPALES SUPUESTOS

16. ENFERMERÍA
Peplau describe a la enfermería como
“unprocesoimportante,terapéutico,
interpersonal;quetrabajaconotrosprocesos
humanosquehacenposiblelasaludparalas
personasenlascomunidades”.
PERSONA
Describe a la persona como un
hombre. El hombre es un organismo
que vive en equilibrio inestable.
DEFINICIONES

17. SALUD
◦ Define la salud como “unsímbolode
unapalabraqueimplicaunmovimientode
lapersonalidadyotrosprocesoshumanos en
direcciónaunestilodevidacreativo,
constructivo,productivo,personaly
comunitario”.
ENTORNO
◦ Define el entorno de manera
implícita como “lasfuerzasexistentes
fueradelorganismoyenelcontextodela
cultura”,del que se adquiere la moral,
las costumbres ylas creencias.
Continuación…….

18. En su modelo se expresan los siguientes principios de base:
Toda conducta humana tiene una importancia yestiramientos hacia una meta que
puede ser la investigación de un sentimiento de satisfacción o un sentimiento de
satisfacción mismo.
Todo lo que constituye un obstáculo, o un impedimento a la satisfacción de una
necesidad, un impulso o un objetivo constituye «una frustración».
Considerando que la ansiedad puede suceder en las relaciones interpersonales, es
necesario estar consciente que el enfermero puede aumentar la ansiedad del
paciente no informándole bastante o no contestando preguntas etc.