SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
M I S I Ó N : S A LVA R E L P L A N E TA
M O D E L O A D D I E
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Por: Yackson Salas
MODELO ADDIE
• Lista procesos genéricos que
utilizan diseñadores
instruccionales y desarrolladores.
• Representa una guía descriptiva
para la construcción de
herramientas de formación y
apoyo al desempeño eficaz en
cinco fases
• Se elige este modelo ya que sus
fases se acoplan a los modelos de
enseñanza de entornos virtuales.
ANALISIS
Crear espacios adaptados para la
supervivencia y regeneración de
hçabitat adecuado
Planeta desolado
Contaminación ambiental
DISEÑO
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Crear ecosistemas artificiales
para el mantenimiento de la
vida de manera
autosustentable.
Concienciar a la humanidad
sobre la importancia de la
preservación de la vida en el
planeta
Objetivos Específicos
Objetivo General
DISEÑO
DESARROLLO
Seleccionar información relacionada a
los temas desarrollados.
Elaborar instrumentos de evaluación sobre
los temas desarrollados
Determinar las estrategias a utilizar para
concientizar sobre la preservación de la vida en el
planeta.
1
2
3
IMPLEMENTACIÓN
Crear espacios de aprendizaje sobre
los temas a desarrollar
Aplicar los instrumentos de evaluación para
obtener retroalimentación de aprendizaje.
Implementar foros de discusión, lluvia de ideas,
campañas publicitarias sobre los temas a
desarrollar.
1
2
3
EVALUACIÓN
Glosario de términos y palabras relacionados a las diferentes
formas de ecosistemas en la tierra.
Wiki relacionada con la contaminación ambiental a lo largo del tiempo.
Mapa mental sobre las alternativas de energía renovable.
Diseño de campaña de concienciación sobre la preservación de la vida en
el planeta.

Más contenido relacionado

Similar a Diseño instruccional - Salvar el Planeta

Diseño instruccional misión salvar el planeta
Diseño instruccional misión salvar el planetaDiseño instruccional misión salvar el planeta
Diseño instruccional misión salvar el planetaYosella
 
Diseño intruccional mision 1
Diseño intruccional mision 1Diseño intruccional mision 1
Diseño intruccional mision 1Pablo Alonso
 
Modelo de diseño instruccional ADDIE
Modelo de diseño instruccional ADDIEModelo de diseño instruccional ADDIE
Modelo de diseño instruccional ADDIEJonathan Papa Arcila
 
RecursAprendizaje.ppt
RecursAprendizaje.pptRecursAprendizaje.ppt
RecursAprendizaje.pptwilfredos
 
Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)
Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)
Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)Diana J. Leon
 
La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3YazRmrzH
 
la competencia como organizadora de los programas.P3
la competencia como organizadora de los programas.P3la competencia como organizadora de los programas.P3
la competencia como organizadora de los programas.P3Ana G' Hdz Cruz
 
Uni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formación
Uni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formaciónUni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formación
Uni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formaciónYazRmrzH
 
3 la competencia como organizadora
3 la competencia como organizadora3 la competencia como organizadora
3 la competencia como organizadoraMaritza Bautista'
 
La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3Karla Vidal
 
La competencia como organizadora de los programas de estudio
La competencia como organizadora de los programas de estudio La competencia como organizadora de los programas de estudio
La competencia como organizadora de los programas de estudio Diana Clemente
 
la competencia como organizadora
la competencia como organizadora la competencia como organizadora
la competencia como organizadora Mary Alonso
 
Nuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizajeNuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizajeRobby_Mendoza
 
Competencia como organizadora3
Competencia como organizadora3Competencia como organizadora3
Competencia como organizadora3Mony Reyes
 

Similar a Diseño instruccional - Salvar el Planeta (20)

Diseño instruccional misión salvar el planeta
Diseño instruccional misión salvar el planetaDiseño instruccional misión salvar el planeta
Diseño instruccional misión salvar el planeta
 
Diseño intruccional mision 1
Diseño intruccional mision 1Diseño intruccional mision 1
Diseño intruccional mision 1
 
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en ProyectosAprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectos
 
Modelo de diseño instruccional ADDIE
Modelo de diseño instruccional ADDIEModelo de diseño instruccional ADDIE
Modelo de diseño instruccional ADDIE
 
RecursAprendizaje.ppt
RecursAprendizaje.pptRecursAprendizaje.ppt
RecursAprendizaje.ppt
 
Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)
Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)
Comuna 22 cali, una comuna ambiental (informe final)(subir)
 
Equipo4
Equipo4Equipo4
Equipo4
 
La competencia organizadora. parte 3
La competencia organizadora. parte 3La competencia organizadora. parte 3
La competencia organizadora. parte 3
 
Equipo4s
Equipo4sEquipo4s
Equipo4s
 
La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3
 
la competencia como organizadora de los programas.P3
la competencia como organizadora de los programas.P3la competencia como organizadora de los programas.P3
la competencia como organizadora de los programas.P3
 
Uni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formación
Uni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formaciónUni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formación
Uni1 p3 la competencia como organizadora de l os programas de formación
 
3 la competencia como organizadora
3 la competencia como organizadora3 la competencia como organizadora
3 la competencia como organizadora
 
Equipo4
Equipo4Equipo4
Equipo4
 
La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3La competencia como organizadora parte 3
La competencia como organizadora parte 3
 
La competencia como organizadora de los programas de estudio
La competencia como organizadora de los programas de estudio La competencia como organizadora de los programas de estudio
La competencia como organizadora de los programas de estudio
 
la competencia como organizadora
la competencia como organizadora la competencia como organizadora
la competencia como organizadora
 
Equipo4 la competencia como organizadora
Equipo4 la competencia como organizadoraEquipo4 la competencia como organizadora
Equipo4 la competencia como organizadora
 
Nuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizajeNuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizaje
 
Competencia como organizadora3
Competencia como organizadora3Competencia como organizadora3
Competencia como organizadora3
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfANEP - DETP
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 

Último (20)

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 

Diseño instruccional - Salvar el Planeta

  • 1. M I S I Ó N : S A LVA R E L P L A N E TA M O D E L O A D D I E DISEÑO INSTRUCCIONAL Por: Yackson Salas
  • 2. MODELO ADDIE • Lista procesos genéricos que utilizan diseñadores instruccionales y desarrolladores. • Representa una guía descriptiva para la construcción de herramientas de formación y apoyo al desempeño eficaz en cinco fases • Se elige este modelo ya que sus fases se acoplan a los modelos de enseñanza de entornos virtuales.
  • 3. ANALISIS Crear espacios adaptados para la supervivencia y regeneración de hçabitat adecuado Planeta desolado Contaminación ambiental
  • 5. Crear ecosistemas artificiales para el mantenimiento de la vida de manera autosustentable. Concienciar a la humanidad sobre la importancia de la preservación de la vida en el planeta Objetivos Específicos Objetivo General DISEÑO
  • 6. DESARROLLO Seleccionar información relacionada a los temas desarrollados. Elaborar instrumentos de evaluación sobre los temas desarrollados Determinar las estrategias a utilizar para concientizar sobre la preservación de la vida en el planeta. 1 2 3
  • 7. IMPLEMENTACIÓN Crear espacios de aprendizaje sobre los temas a desarrollar Aplicar los instrumentos de evaluación para obtener retroalimentación de aprendizaje. Implementar foros de discusión, lluvia de ideas, campañas publicitarias sobre los temas a desarrollar. 1 2 3
  • 8. EVALUACIÓN Glosario de términos y palabras relacionados a las diferentes formas de ecosistemas en la tierra. Wiki relacionada con la contaminación ambiental a lo largo del tiempo. Mapa mental sobre las alternativas de energía renovable. Diseño de campaña de concienciación sobre la preservación de la vida en el planeta.