Estrategias para poder llevar a cabo cada una de las fases del aprendizaje significativo

1. ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN CADA UNA
DE LAS FASES DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

2. FASE INICIAL
Desafío:
Preguntas de alta demanda cognitiva.
Acertijos.
Adivinanzas que impliquen razonamiento lógico.
Presentación de casos.
Planteamiento de problemas.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Dinámicas con contenido académico.
Conversatorios.
Lluvia de ideas.

3. Cuadros comparativos y de relación.
Adivinanzas.
Crucigramas.
Sopas de letras.
Preguntas.
Diálogos dirigidos.
Juegos de respuesta.
Evaluación explorativa.

4. FASE INTERMEDIA
Organizadores Previos o Puentes Cognitivos
 Lecturas de materiales impresos
 Anécdotas
 Dinámicas de grupo
 Consultas a páginas de libros e Internet
 Conferencias de expertos.

5.  Análisis de videos
 Analogías
 Experimentos
 Exposición didáctica
 Entrevistas
Nuevos Aprendizajes
 Investigaciones
 Visitas de campo
 Estudio dirigido
 Exposiciones de grupo

6.  Demostraciones
 Análisis de conceptos
 Realización de ejercicios
 Descripciones
 Observaciones
 Elaboración de glosarios a partir de lecturas
 Laboratorios
 Aplicaciones propias de las áreas
 Prácticas de operación y cálculo
 Líneas de tiempo
 Lectura de mapas

7. FASE FINAL
Integraciòn:
 Mesas redondas
 Foros
 Seminarios
 Debates
 Resolución de problemas
 Dramatizaciones
 Creación de material escrito como: historietas, tiras cómicas, ensayos, afiches, trifoliares
 Organizadores gráficos .

8.  Elaboración de conclusiones
 Reflexiones
 Resúmenes
 Presentación de producciones realizadas por los estudiantes.
Evaluaciòn:
 Resolución de problemas reales o simulados que exijan movilizar conocimientos para
enfrentar situaciones desconocidas. Deben evidenciar el nivel de logro de las
competencias y responder al desafío planteado.