educacion

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANAS Y
EDUCACIÓN
 Juego
 Es muy creativo e imaginativo
 Se entretiene y se concentra bien si algo le interesa
 Le gustan los libros, puzles y el dibujo desde los18 meses
 Suele jugar con niños mayores que él y le gusta la compañía de los adultos
 Independencia
 Controla los esfínteres antes de los 2 años
 Elige su propia ropa a los 2 años y medio
 Se viste y desviste solo a los 4 años
 Es un niño muy autónomo
 Conducta
 Es muy curioso y activo
 La fase de las preguntas y de los ¿por qué? llega a los dos años
 Exige mucha atención y necesita muchos estímulos debido a su afán por
aprender
 Es muy sensible a las tensiones familiares y al estado de humor de sus
padres
 Es observador, se da cuenta de pequeños detalles
 Perfeccionista
 Sentido de la justicia muy desarrollado
 Es el líder del grupo
 En la escuela puede ser el «payaso» de la clase
 Diagnóstico

2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANAS Y
EDUCACIÓN
Cuando hay una sospecha por parte de los padres o profesores de la posible
superdotación de un niño se debe realizar un estudio para confirmar el
diagnóstico para poder ofrecer al niño el mejor soporte y ayuda emocional y
escolar. Se puede sospechar el diagnóstico a edades tempranas, pero requerirá un
seguimiento para realizar los test definitivos a los seis años.