La Escuela de Frankfurt se creó en 1924 en Alemania como parte de la Universidad de Frankfurt, pero luego se trasladó a Estados Unidos en 1934 debido a la persecución nazi. Adoptó una perspectiva interdisciplinaria que combinó enfoques de filosofía, sociología, psicología y otras áreas para producir estudios de "teoría social". Sus miembros como Horkheimer, Adorno, Marcuse y Habermas desarrollaron la "teoría crítica", la cual reinterpretó el pensamiento de Marx y se alejó de conceptos como la l

1. La escuela de Frankfur
En 1924, se crea como parte de la Universidad de Frankfort, el Instituto para la
Investigación Social. Uno de sus fundadores fue Max Horkheimer y su director desde
1930. Serán parte de este grupo también pensadores de la talla de Adorno, Marcuse y
Erich Fromm (que luego se distanciará de la escuela).
La persecusión nazi hacia 1934, trae como consecuencia el traslado del Instituto a la
universidad de Columbia en Nueva York (Horkheimer,, Marcuse y Fromm eran de
origen judío) y aunque algunos de sus miembros regresarían a Frankfort al terminar la
guerra, otros, como Marcuse, elegirán quedarse en EEUU. En esta segunda etapa, serán
sus directores Adorno y Habermas, que será a partir de 1956, el principal representante de
la escuela.
El Instituto para la Investigación Social surge en clara línea marxista, aunque opta por
una posición crítica desviándose de los conceptos básicos del materialismo
histórico como por ejemplo el concebir a la lucha de clases como el motor de a historia.
En efecto, cuando en Europa se debilita la fuerza de los movimientos obreros y se
produce una transformación del capitalismo, se inicia una reinterpretación del
pensamiento de Marx, espacio en el cual se insertará la escuela de Frankfort. Esto supone
una nueva mirada sobre Hegel, Marx, Weber y Freud.
La escuela de Frankfurt adoptó una persepectiva interdisciplinar, sumando enfoques provenientes no
sólo de la filosofía sino también de la sociología, la psicología, el psicoanálisis, la teología protestante
y la crítica de la cultura y el arte. Se trata pues, de estudios de “teoría social”. Los trabajos producidos
por la escuela de Frankfort se conocen como “Teoría crítica”: no se trata de un sistema de doctrinas
sino de una particular concepción metodológica.