SSA

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE.
“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”.
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS
ESCOLARES.
DIARIOS DE CLASES.
PROFR. CARLOS ARMANDO OCHOA VÉJAR
JOSÉ MARÍA CASTILLO BURBOA.
2° B.
MARZO DEL 2015.

2. DIARIO ESCOLAR.
Hoy es lunes 09 de marzo del 2015, estoy muy contento porque es mi primera
observación en el segundo semestre y muy ansioso por conocer la escuela primaria,
a los niños, docentes y al personal administrativo.
Llegué a la escuela a las 7:40 a.m., a la escuela primaria Niños Héroes, ubicada en
la comunidad de Charay, El Fuerte, Sinaloa. Algunos compañeros y yo nos dirigimos
a la dirección con el Profr. Rosendo Campos Núñez, director de la institución, quien
nos dio la bienvenida al plantel.
A las 8:00 a.m., sonó el timbre y los niños se formaron para iniciar con los honores
correspondientes al día lunes, al término del homenaje el director tuvo una extensa
participación haciendo énfasis en la disciplina y la importancia de la lectura, como
llave del éxito; sin olvidar darnos nuevamente la bienvenida.
Pienso que Uno de los aspectos fundamentales para que el niño se convierta en
una persona sociable, autónoma y tolerante es el modo en que haya podido asumir
una cierta disciplina y una serie de límites y normas. Los padres no pueden estar
siempre detrás del niño o del adolescente para hacerle cumplir las normas. Lo que
se ha de lograr mediante estrategias educativas adecuadas es que estas normas
queden tan arraigadas que nuestros hijos/as lleguen a comportarse de una manera
responsable también cuando no haya nadie que les indique lo que han de hacer.
Luego nos asignó los grupos a donde iríamos. A mí se me asignó de 6° A, a cargo
del profr. Juan Omar López Galaviz, quien me dio la bienvenida y el uso de la voz;
fue ahí donde aproveché para presentarme y que los niños se presentaran. A las
8:40 a.m., el profr. Omar tomó lista y pidió a los niños pasar a revisar la tarea, que
era un resumen del libro de Ciencias Naturales de la páginas 113 a la 119, acerca
de los espejos y lentes, Desafíos Matemáticos en la página 117, en el tema Partes
de una cantidad y el libro de mis competencias diarias en las páginas 99, 121 y 123.
Al término el profr. sacó a una parte del grupo a ensayar un bailable para el festival
de la primavera, la otra parte se quedó a mi cargo para ensayar una obra de teatro
para dicho festival. A las 10:12 a.m., los niños pasaron al aula. Dadas las 10:30
a.m., sonó el timbre y los niños salieron al receso. Nuevamente a las 11:00 a.m.,
sonó el timbre y los alumnos pasaron al aula, el profr. pidió a los niños abrir el libro
de Desafíos matemáticos para resolver las páginas 118 y 119 en el tema Circuito
de carreras, tratando el uso de fracciones. A las 11:35 a.m., el profr. copió la tabla
de la página 118, para hacer algunas explicaciones y completar los datos faltantes.
Luego pasaron a la página 119, para resolver las preguntas de acuerdo a los
contenidos de la tabla. Al término, pidió abrir el libro de Mis competencias en la
página 99, para tratar las medidas de tendencia central. Posteriormente, anotó
algunos datos en el pizarrón, para obtener el promedio de estos, pidió algunas
participaciones de los niños para recordar el procedimiento, luego obtuvieron la

3. mediana y la moda, dando el profr. Omar algunas explicaciones. Después
rectificaron las respuestas con la participación de los alumnos. A las 12:06 p.m.,
pasaron a la página 121 del mismo libro, para revisar lo contestado, acerca de los
temas de contraste, discutiendo algunas problemáticas de la salud, comentando los
remedios caseros y el método médico o científico. Al término de la actividad,
pasaron a la página 123, para leer un tema acerca la bronquitis, haciendo uso de
nexos para completar el texto, todo haciendo lo de manera comentada.
A las 12:45 p.m., el profr. indicó abrir el libro de la Olimpiada del conocimiento en la
página 2 para resolver algunas preguntas y luego leer el texto del Oso panda. A la
1:00 p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.

4. DIARIO DE CLASES.
Hoy es martes 10 de marzo del 2015, llegué a la escuela a las 7:35 a.m., estuve
platicando con algunos compañeros y llegadas las 8:00 a.m., sonó el timbre y los
alumnos pasaron a la formación, realizaron algunos ejercicios y pasaron a sus
respectivas aulas.
A las 8:10 a.m., el profesor Omar pasó lista y sacó a los niños a ensayar para el día
del festival, mientras yo escribía algunos textos para el mismo. A las 9:04 a.m., los
alumnos entraron nuevamente al aula, el profr. indicó abrir el libro de Español en la
página 125, para leer reflexiones acerca de las plantas medicinales y discutir
grupalmente las ideas tradicionales y científicas acerca del tema. Después pasaron
a la página 127 para contestar la tabla referente remedios para algunos malestares
y de manera comentada exponer sus resultados.
En una sociedad que busca la calidad de vida como objetivo para vivir sanos, la
medicina naturista es otra de las alternativas lógicas que nos pueden ayudar a
sentirnos mejor con nosotros mismos, pues busca la relajación del cuerpo y, con
ella, la del espíritu.
A las 10:18 a.m., indicó abrir el libro de Desafíos matemáticos en la página 120, en
el tema Plan de ahorro (62), referente a problemas de valor faltante con el uso de
fracciones. Dadas las 10:30 a.m., sonó el timbre y los alumnos salieron al receso. A
las 11:00 a.m., nuevamente sonó el timbre y los alumnos pasaron al aula, para
continuar con la actividad mencionada, dando el profr. algunas explicaciones
acerca del proceso para resolver los cuestionamientos, al término, el profr. pasó a
algunos niños al pizarrón para resolver algunas operaciones con la regla de tres,
para obtener el dato faltante. A las 11:52 a.m., indicó abrir el libro de Olimpiadas del
conocimiento en la página 13 para responder y comentar algunas preguntas del
área de matemáticas, luego las páginas 20 y 25 de Ciencias Naturales y Geografía
y repetir el proceso anterior. A las 12:48 p.m., el profr. dictó algunas preguntas
acerca de la página 123 del libro de Formación Cívica y Ética, y copiar el mapa de
la página 121, todo referente a los derechos y responsabilidades de los ciudadanos.
Llegadas las 13:00 p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.

5. DIARIO DE CLASES.
Hoy es miércoles 11 de marzo del 2015, llegué a la escuela a las 7:40 a.m., me
dirigí al aula para comenzar el periódico mural que el profesor Omar me había
encargado, dadas las 8:00 a.m., sonó el timbre y los niños pasaron a la formación y
realizaron activación física dirigida por el profesor Patricio, para luego dirigirse a sus
respectivas aulas. El profr. me pidió tomar lista y luego sacó a los niños a ensayar
para el festival; mientras yo realizaba el periódico mural con ayuda de Shirleth
Valenzuela, estudiante de la Facultad de Trabajo Social de la UAS, que realiza
visitas escolares cada miércoles.
Siendo conscientes de la globalidad de nuestra sociedad y de la sociedad, hacer
uso del periódico mural en la escuela es bueno, ya que es un recurso didáctico del
que se debe sacar provecho, ya que permite trabajar de forma amena las diferentes
áreas del currículum, logra un eficaz sistema de comunicación con toda la
comunidad escolar y consigue que el alumnado trabaje siguiendo sus propios
intereses y mejore su autoestima.
A las 9:30 a.m., pasó a los niños al aula y realizó preguntas orales por orden de
lista, para repasar todos los contenidos vistos a los largo del ciclo escolar para la
Olimpiada del Conocimiento Infantil próxima, los niños no salieron al receso hasta
las 10:45 a.m., por su mal comportamiento, y también porque personal de la SSA
vinieron a fumigar. A las 11:30 a.m., sonó el timbre de entrada; el maestro continuó
con la actividad de pregunta y respuesta hasta las 12:26 p.m., porque tenía que ir a
la dirección a recibir información por parte del director, encargándome el grupo e
indicando leer las páginas 86, 87 y 88 del libro de Historia, referente al imperio
romano, los señores feudales, las invasiones bárbaras, etc. Dí participaciones a los
niños para que leyeran, al término realicé algunas explicaciones referentes al tema,
los niños participaron respondiendo a preguntas que lanzaba; y llegadas las 13:00
p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.

6. DIARIO ESCOLAR.
Hoy es jueves 12 de marzo del 2015, llegué a la escuela a las 7:40 a.m., me dirigía
al aula para revisar si los niños habían realizado el aseo. A las 8:00 a.m., sonó el
timbre y los niños pasaron a la formación y realizaron algunos ejercicios de
activación física y pasaron a sus respectivas aulas. A las 8.15 a.m., el profr. me pidió
tomar lista, luego indicó abrir el libro de Español lecturas en la página 102 para leer
La cenicienta, pasando a los niños por orden de lista a participar (en la lectura
grupal), examinando la rapidez, volumen, claridad, etc.
La importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través de ella,
que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e
insertarse así en el proceso tan complejo pero útil conocido como educación. La
lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos
elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados. Siempre la
lectura actuará como un fenómeno que nos permite alentar nuestra imaginación,
crear nuevos mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos
abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra
ortografía, conocer más sobre otras realidades, etc.
A las 8:50 a.m., indicó abrir el libro de Historia para leer las páginas 86 a la 88 para
referente al imperio romano, las invasiones bárbaras, el feudalismo, etc., haciendo
una lectura grupal y analizando los contenidos, mientras yo escribía en computadora
unos textos para un blog que el profr. Omar realizaría para el concurso de
tecnología. A las 9:57 a.m., el profr. me pidió ensayar a los niños de la obra, para él
ensayar el bailable para el festival. A las 10:30 a.m., sonó el timbre y los niños
pasaron al receso. Nuevamente a las 11:00 a.m., sonó el timbre y los alumnos
pasaron al aula. Fue ahí donde aproveché y solicité al profesor permiso para realizar
una actividad de la asignatura de Álgebra, para lo cual formé cuatro equipos,
indiqué las instrucciones para la construcción de figuras con un tangram, repartí los
materiales y se llevó a cabo la actividad, al terminar, el profr. indicó abrir el libro de
mis competencias para resolver las páginas 140 y 141, referente a los temas vistos
antes del receso. Al término, el profesor llamó par órden de lista para revisar la
actividad. Llegadas las 13:00 p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.

7. DIARIO DE CLASES.
Hoy es viernes 13 de marzo del 2015, es mi último día de observación en la escuela
primaria Niños Héroes, y me siento contento porque hice nuevas amistades, con los
niños y el profesor Omar y agradezco también por su cariño para conmigo.
Llegué a la escuela a las 7:45 a.m., en donde aprovechamos mis compañeros y yo
para organizarnos para el pequeño festival. Dadas las 8:00 a.m., sonó el timbre y
los alumnos pasaron a la formación, realizaron activación física y pasaron a sus
respectivas aulas. El profr. me pidió tomar lista, como actividad el profr. realizó
preguntas de la asignatura de Geografía, de todo lo visto a lo largo del curso, fue
ahí donde solicité permiso para salir para organizar el festival y aprovechamos para
agradecer al director por sus atenciones y no faltó la fotografía del recuerdo para
nuestro proyecto, como símbolo de gratitud.
Llegadas las 9:00 a.m., sacamos a los niños a la plaza cívica, donde se llevó a cabo
el festival, realizando juegos como el de las sillitas, carreras en costales, a reventar
los globos con los pies, etc., la danza del venado, una pequeña plática, etc., todo
muy emotivo, nos extendimos unos minutos hasta el receso y dadas las 11:00 a.m.,
sonó el timbre y los niños pasaron al aula. Le pedí al profesor nos tomáramos la
fotografía grupal del recuerdo. El profr. continuó con la actividad de preguntas a los
niños hasta las 12:08 p.m., cuando indicó abrir el libro de la Olimpiada del
conocimiento en las páginas 29 y 30, en el área de Historia, analizar las preguntas
y aclarar dudas, continuaron en la página 33 en el área de Formación cívica y ética
y a las 12:29 p.m., pasaron a la página 4 para leer la lectura titulada “Al borde del
precipicio”, para responder a las preguntas referentes a esta; en el área de Español.
A las 12:45 p.m., el profesor hizo un alto y me dio la oportunidad de agradecer,
despedirme y decir algunas palabras, luego el profr. Omar me dedicó algunas
palabras muy emotivas, nuevamente me despedí, era la hora de irme, la que no nos
gusta…