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3.1. racionalismo y empirismo

Este documento resume las principales corrientes filosóficas del racionalismo y el empirismo durante el Renacimiento y la Revolución Científica. Explica que el Renacimiento trajo un nuevo enfoque humanista y el desarrollo de la ciencia experimental. Luego, el racionalismo de Descartes se centró en la razón y las ideas innatas, mientras que el empirismo de Locke y Hume argumentó que todo el conocimiento proviene de la experiencia sensorial.

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3.1. RACIONALISMO Y
                            EMPIRISMO

1. El Renacimiento: la Revolución Científica.
2. El racionalismo.
3. La escuela empirista.
EL RENACIMIENTO: La Revolución
                 Científica
EL HUMANISMO RENACENTISTA.
                    RENACENTISTA
  Revolución notable del conocimiento desde fines del
  siglo XIII (Grosseteste: óptica; Buridan: teoría del
  impetus en el siglo XIV).
  Da lugar a una nueva época, llamada Renacimiento,
  por la vuelta a los estudios clásicos) y por su ruptura
  radical con la Edad Media (hoy sabemos que los
  renacentistas y modernos debían mucho de su
  formación a la Edad Media)
¿Por qué se produce el Renacimiento?
- Hechos históricos: caída de Constantinopla (1453)
   provoca la llegada de muchos estudiosos de Oriente.
- Nueva mentalidad: Humanismo. Colocar al hombre
   como eje de la reflexión.
1. Consolidación de la burguesía y sus valores.
2. Retorno a la antigüedad clásica y los ideales de esa
   época. En consecuencia:
3. Lento desplazamiento del interés fuera de la
   Teología (sigue siendo el saber más cultivado).
4. Antropocentrismo: valor del hombre. Optimismo.
5. Individualismo (muy propio de la Burguesía).
   Desarrollo de la subjetividad.
6. Curiosidad y anhelo de saber centrado en la ciencia
   natural, en la técnica (nuevo ideal de sabio: sabio
   constructor) y en la política (utopías).
Nacimiento de la revolución científica.
 Abundan experimentos e investigaciones. Interés
   creciente por la alquimia.
 Constitución progresiva de una nueva ciencia
   (scientia nuova) frente a la ciencia aristotélica (via
   modernorum).
 Gran desarrollo de la mecánica y la medicina.
 Los principios de la nueva ciencia son:
1. Nueva visión del Universo: mundo infinito en
   extensión, creado por Dios y heliocéntrico.
2. Matemáticas tomadas como eje del conocimiento.
3. Se entiende el mundo como un mecanismo, formado
   por un conjunto de fuerzas reflejas (mecanicismo).
4. Enorme desarrollo de la experimentación.
5. Interés práctico por el saber, no teórico (ideal
   antiguo de sabio). Acercamiento entre ciencia y
   técnica. Objetivo: dominar el mundo.
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3.1. racionalismo y empirismo

  • 1. 3.1. RACIONALISMO Y EMPIRISMO 1. El Renacimiento: la Revolución Científica. 2. El racionalismo. 3. La escuela empirista.
  • 2. EL RENACIMIENTO: La Revolución Científica EL HUMANISMO RENACENTISTA. RENACENTISTA Revolución notable del conocimiento desde fines del siglo XIII (Grosseteste: óptica; Buridan: teoría del impetus en el siglo XIV). Da lugar a una nueva época, llamada Renacimiento, por la vuelta a los estudios clásicos) y por su ruptura radical con la Edad Media (hoy sabemos que los renacentistas y modernos debían mucho de su formación a la Edad Media)
  • 3. ¿Por qué se produce el Renacimiento? - Hechos históricos: caída de Constantinopla (1453) provoca la llegada de muchos estudiosos de Oriente. - Nueva mentalidad: Humanismo. Colocar al hombre como eje de la reflexión. 1. Consolidación de la burguesía y sus valores. 2. Retorno a la antigüedad clásica y los ideales de esa época. En consecuencia: 3. Lento desplazamiento del interés fuera de la Teología (sigue siendo el saber más cultivado). 4. Antropocentrismo: valor del hombre. Optimismo.
  • 4. 5. Individualismo (muy propio de la Burguesía). Desarrollo de la subjetividad. 6. Curiosidad y anhelo de saber centrado en la ciencia natural, en la técnica (nuevo ideal de sabio: sabio constructor) y en la política (utopías). Nacimiento de la revolución científica.  Abundan experimentos e investigaciones. Interés creciente por la alquimia.  Constitución progresiva de una nueva ciencia (scientia nuova) frente a la ciencia aristotélica (via modernorum).
  • 5.  Gran desarrollo de la mecánica y la medicina.  Los principios de la nueva ciencia son: 1. Nueva visión del Universo: mundo infinito en extensión, creado por Dios y heliocéntrico. 2. Matemáticas tomadas como eje del conocimiento. 3. Se entiende el mundo como un mecanismo, formado por un conjunto de fuerzas reflejas (mecanicismo). 4. Enorme desarrollo de la experimentación. 5. Interés práctico por el saber, no teórico (ideal antiguo de sabio). Acercamiento entre ciencia y técnica. Objetivo: dominar el mundo.
  • 7.  Renacimiento: época convulsa de cambios.  Búsqueda individual de la verdad.  Ciencia mezclada con las ciencias curiosas (alquimia, magia y adivinación).  Se cae en el escepticismo (Montaigne).  Desarrollo de métodos para sacar a la nueva ciencia de lo dudoso e incierto: 1. F. Bacon (1620): Islas Británicas. Novum organon. Centrada en la experimentación. EMPIRISMO. 2. Rene Descartes (1637): Continente. Discurso del Método. Centrado en las matemáticas. RACIONALISMO.
  • 8. EL RACIONALISMO a. El método cartesiano. b. La duda. c. El examen de las ideas d. El mundo externo. e. El racionalismo posterior.
  • 9. Caracteres principales:  Plena confianza en la razón  Duda del valor de lo sensible y de la experiencia.  Admite la existencia de ideas innatas y de la intuición intelectual.  Aplica el método deductivo, tomando las matemáticas como modelo. Primer gran racionalista: Rene Descartes (1596-1650) Es considerado el padre de la Filosofía moderna.
  • 10. a. El método cartesiano P. Partida: escepticismo de final del Renacimiento y el nacimiento de la nueva Ciencia: hay que poner orden en la reflexión. Para esto hay que proponer reglas fáciles que nos lleven a una verdad indudable, a partir del método de la escuela de Padua (resolución y composición) 4 reglas fundamentales.
  • 11.  Prevención: sólo es verdadero lo evidente. Hay que Prevención evitar la precipitación y prevención. Criterio de verdad: sólo admitirá lo claro y distinto.  Análisis: Superar en partes los conocimientos y Análisis extraer desde allí principios simples.  Síntesis: partiendo de lo simple (objeto pleno de la Síntesis razón a través de la intuición) se desciende a lo complejo estableciendo relaciones necesarias (deducción).  Enumeración: repaso para hacer todo válido. Enumeración
  • 12. b. La duda Evidencia: no admitir conocimientos que no sean ciertos e indudables. Uso de la duda para encontrar esos conocimientos. 4 caracteres: universal (se aplica a todo), metódica (camino para sacar certeza), voluntaria (acto del sujeto) y teórica (sólo se refiere al conocimiento). Busca dudar de todas las verdades que se han propuesto hasta ese momento para ver si son verdaderas.
  • 13.  Duda de las facultades en las que se producen los conocimientos para ver si alguna es indudable.  Sentidos: no siempre dan información correcta. No pueden servir de base para hacer esa ciencia segura.  Conjunto de la experiencia (imaginación): en los sueños captamos algo que creemos real. ¿No puede ser todo un sueño?  Conocimiento racional: ¿podemos estar seguros de la veracidad de nuestras demostraciones (implican pasos)? ¿De qué vale la racionalidad si es fruto de la casualidad (Deus deceptor)?
  • 14.  Veracidad divina: Existencia del genio maligno.  El conocimiento tiene dos partes: Lo objetivo (contenido de las ideas). No existen ningún contenido que quede fuera de la duda. Lo subjetivo (quien ejecuta el acto). Por más falso que sea el contenido, tiene que existir alguien que lo desarrolle. Cogito ergo sum. Pienso luego existo.  Verdad indudable resultado del proceso de duda: mi existencia personal como ser consciente. Res cogitans ¿Puedo recuperar desde ahí el contenido de mi conocimiento y con él, la realidad?
  • 16. c. El examen de las ideas Único camino para salir de la primera verdad: el examen de las ideas que aparecen en el sujeto. Son de tres tipos: Adventicias: surgen de la percepción sensible. Ideas de cuerpos y seres naturales. Son particulares, cambiantes y contingentes. No sabemos su origen. Ficticias o facticias: constructos de nuestra imaginación a partir de las adventicias. Somos su origen.
  • 17.  Otras ideas poseen un gran valor (son claras y distintas). No provienen de la experiencia (no son cambiantes) pero son demasiado perfectas para proceder de nosotros. Son los principios matemáticos y la idea de Dios. Piensa que deben ser innatas.  Examen de la idea de Dios: idea de un ser perfecto y veraz. Idea de un ser garante de la veracidad del contenido de nuestras ideas claras y distintas.  ¿Podemos estar seguros de que detrás de la idea de Dios hay una realidad? Descartes se plantea tres caminos:
  • 18.  El yo pensante no es perfecto (desconoce muchas cosas) pero tiene una idea de la perfección absoluta. No puede proceder de nosotros sino de algo que sea tan perfecto como esa idea. Eso tiene que ser Dios.  Cualquiera aceptaría la definición de que Dios es el ser más perfecto que puede concebirse. Pero una perfección sin existencia es más imperfecta que cualquier realidad existente. Si Dios no existe, no podría definirse como el ser más perfecto que puede concebirse. Luego debe existir por necesidad.  El yo existe, pero no por sí. Debe tener su causa en lo perfecto. Eso sólo puede ser Dios.
  • 19.  Dios: único garante de la verdad de mis juicios. Sin él, no puedo salir de mi subjetividad.  Con él: no puede existir el genio maligno. Dios no puede ni engañarse ni engañarnos.  Gran diferencia con Santo Tomás. Para éste, Dios es el sustento ontológico pero la verdad es fruto de la actividad natural del intelecto y los sentidos. El origen del conocimiento está en la realidad.  Para Descartes, sin la garantía de Dios es imposible superar el escepticismo. Origen del conocimiento en la subjetividad personal.
  • 20. d. El mundo externo Ideas claras y distintas: garantizadas externamente por la veracidad divina. ¿Y el mundo exterior? ¿Son válidas las ideas adventicias? Existencia del propio cuerpo: algo muy constante. Presente en todas nuestras percepciones. Completamente diferente de la idea que tengo de mí mismo (libre y personal). El cuerpo es una realidad automática, mecánica y externa. Por tanto, dudosa.
  • 21.  Sensibilidad: lleva en sí la capacidad de errar. Se equivocan a veces.  La veracidad divina hace el conocimiento de los cuerpos algo muy probable pero no seguro.  Sólo podemos estar seguros de los conocimientos racionales que ponemos en la sensibilidad, no de cómo es la realidad en sí: res extensa.  3 sustancias: pensante (res cogitans), Dios, y el conjunto de extensión mecánica de los cuerpos (res extensa).  Grave problema: comunicación de las dos sustancias. ¿Cómo se relacionan cuerpo y alma?
  • 22. e. El racionalismo posterior Blaise Pascal (+1662): matemático francés, escribió los Pensees, apología cristiana. Baruch Spinoza (+1677): judío, uno de los primeros panteístas europeos. Nicolás Malebranche (+1715): sacerdote católico. Quiso hacer una nueva filosofía cristiana, uniendo a San Agustín y a Descartes. Guillermo Leibniz (+1716): uno de los últimos grandes sabios. Creador de toda una metafísica racionalista. Primer gran filósofo alemán moderno. Christian Wolf (+1754): gran difusor del racionalismo.
  • 23. EL EMPIRISMO a. Nociones básicas del empirismo. b. John Locke. c. George Berkeley. d. David Hume: doctrina del conocimiento e. David Hume: ética.
  • 24. a. Nociones básicas Surge a partir del Novum Organon de Francis Bacon. Muy propio de la mentalidad sensista de las Islas Británicas. Influencia previa de Roger Bacon (siglo XIII) y Guillermo de Ockham (siglo XIV). Como en el racionalismo, el problema del conocimiento se va a convertir en la base para la solución del resto de los problemas.
  • 25.  NOTAS DISTINTIVAS:  La experiencia es el único punto de partida de nuestro conocimiento. Crítica a la tesis racionalista de las ideas innatas.  La experiencia es también el límite del conocimiento. En Aristóteles se asume la primera nota, pero el empirismo es más radical: niega la capacidad de la mente para ir más allá de la sensibilidad. Hume afirmará que no podemos conocer ninguna realidad metaempírica: Dios, el alma o las cosas en sí.
  • 26.  Todo el conocimiento consiste en ideas: no podemos conocer directamente las cosas sino sólo las impresiones que producen en nosotros. El resultado de la impresión es una idea sensible o simple; cuando es elaborada por la mente, es una idea racional o compleja.  Interés práctico: todo lo teórico es sospechoso. Se centra en saberes más prácticos como la política, la ética o la religión.
  • 27. b. John Locke Tiempo difícil en su patria de agrias controversias religiosas y políticas. Doctrina tolerante: fundamento del liberalismo. Búsqueda de los límites del conocimiento para realizar una distinción neta entre saber y opinión. Se plantea por vez primera que hay unos ámbitos de operatividad de nuestro conocimiento. Constante en todo el pensamiento moderno. Enlaza con la preocupación cartesiana por el escepticismo.
  • 28.  Escolástica: anima quodanmodo omnia (el alma es, de algún modo, todas las cosas).  Descartes: con un método adecuado, la razón puede conocerlo todo.  Locke (en la línea que desarrollará Kant) considera que hay ámbitos en los que el conocimiento humano no es operativo.  Muy grave: la racionalidad se instala dentro de la irracionalidad.  No hay conexión pensamiento-realidad. El pensamiento funciona al margen de la realidad.
  • 29. Aristóteles: doctrina intencional. Lo que captamos es la misma realidad captada con un ser diferente de tipo mental.  Descartes y Locke: doctrina representacionista. Lo que tenemos en nuestro conocimiento es una representación de las cosas. Las cosas y nuestras ideas de ellas no son iguales. Idea: intermedio entre la mente y las cosas.
  • 30.  El conocimiento en Locke:  Todas las ideas proceden de la experiencia que puede ser interna o externa.  Externa: ideas de sensación.  Interna: ideas de reflexión (no malentender: es la sensación de agrado o desagrado que experimentamos ante algo)  Todas ellas son simples: se refieren a un único objeto  La mente es pasiva hasta aquí: se limita a recibir.  Hay, por tanto, una conexión entre nuestras ideas simples y la realidad. Son causadas por las cosas.
  • 31.  La mente fabrica de forma activa ideas complejas (de varios objetos, universales) a partir de combinar las simples.  No tienen valor para el conocimiento ya que no hay relación causal pasiva con el exterior.  Deben existir las sustancias pero no puedo asegurarlo por mis ideas complejas.  Crítica a las ideas innatas cartesianas.  No son universales: no todos las tienen.  No son necesarias: se puede explicar todo desde la sensibilidad.
  • 32. c. George Berkeley Obispo anglicano. Considera la creencia en el materialismo como el principal obstáculo para la difusión de la fe. Empirismo espiritualista: la materia es indemostrable. Sólo tenemos conciencia de nuestras sensaciones.
  • 33.  Tesis básica: esse est percipi aut percipere (existir es ser percibido o percibir).  Planteamiento anterior: nuestras percepciones proceden de los cuerpos que existen realmente.  Berkeley: eso no es necesario.  Dios puede ponerla en nosotros sin necesidad de que haya cuerpos. Sólo hace falta percepciones y sujetos que las perciban.  El empirismo se hace fenomenista: no sabemos qué hay detrás de nuestras impresiones.
  • 34. d. Hume: doctrina del conocimiento El más importante empirista. Nacido en Edimburgo. Formado en Francia e influido por Malebranche y Leibniz. Amistad con Rousseau. Murió muy mayor. Eje: teoría del conocimiento y moral.
  • 35.  Radicalización del empirismo desde Berkeley: no podemos demostrar qué produce nuestras sensaciones.  Ellas son el comienzo de nuestro conocimiento. Si hay algo antes, no lo conocemos.  Llama a los actos de conciencia percepciones.  Dentro de las percepciones encontramos:  Impresiones que son simultáneas al acto de conocer.  Ideas que son resultado de las impresiones.
  • 36.  Las impresiones son el inicio de nuestro conocimiento. No conocemos nada antes de ellas.  Un conocimiento es válido si está conectado con las impresiones.  Conexión directa: ideas simples. Poseen un alto grado de veracidad. No son más que impresiones memorizadas.  Conexión indirecta: ideas complejas. Son elaboradas por nuestra mente de forma automática (ideas complejas naturales) o voluntaria (ideas complejas filosóficas).
  • 37.  Las más interesantes son las naturales. Se producen de forma automática, sin que podamos evitarlo. Son de tres tipos:  Por semejanza: agrupan ideas simples por poseer caracteres comunes. Es la base de la idea compleja de sustancia.  Por contigüidad: asocia dos ideas simples por su relación espacial o temporal.  Por causa-efecto: relación de prioridad temporal y de continuidad que nos lleva a establecer que una es causa de la otra.
  • 38.  Estos mecanismos son fundamentales para nuestro modo de conocer pero no implican un conocimiento verdadero.  Son mecanismos internos, activos, que nada tienen que ver con la realidad.  Para Hume, sólo existen dos tipos de verdad:  De hecho (matter of fact): cuando algo procede de la experiencia directamente.  De razón (relation of ideas): cuando son fruto de un juicio necesario de la razón.
  • 39.  La relación causa-efecto no es una verdad de hecho (sólo observamos una prioridad temporal y la contigüidad de uno sobre otro), tampoco es una verdad de razón (porque no siempre se sabe cual será el efecto al observar la causa).  Tampoco la idea de sustancia en sus tres vertientes (Dios, yo, cosas) es algo real sino un producto de la razón.  No tenemos impresiones del alma ni de Dios.  Sólo tenemos impresiones particulares de lo exterior. No sabemos si hay cosas.  ¿Qué nos hace concebir que estas ideas son verdaderas?
  • 40.  No lo asegura ni los hechos ni la necesidad racional. No es un conocimiento cierto (Knowledge)  Es fruto de la costumbre o creencia (belief) subjetiva de que existe una regularidad en la realidad o que algo causa nuestras impresiones.  No lo sabemos. Sólo conocemos con certeza que tenemos impresiones del exterior y del interior.  Fenomenismo radical que lleva al escepticismo.  Filosofía de la certeza absoluta de Descartes ha llevado al mayor escepticismo.  Intento de salida: Kant.
  • 41. e. Hume: ética Quiere ser el Newton de la ética. ¿Cuál es el fundamento de la moralidad? ¿La razón o los sentimientos? Para Hume sólo los sentimientos mueven realmente a la acción. Emotivismo moral. Hay un sentimiento básico de humanidad que todos tenemos. Además, en nosotros hay un sentimiento de sim-patía (sufrir con) que nos lleva a evitar el dolor ajeno.
  • 42.  Contra Aristóteles: no podemos conocer una naturaleza universal que nos sirva de regla.  Contra Descartes: la razón es incapaz de vencer a los sentimientos (Hume llega a negar la existencia de la libertad más allá de una simple espontaneidad).  Piensa que esta doctrina no lleva a un relativismo moral porque existen sentimientos positivos en el ser humano.  La virtud es más agradable que el vicio.  La virtud es más útil que el vicio.  Base muy inestable para la moral: Kant buscará una más segura.