Español

1. Estrategias pedagógicas
para el desarrollo de la
ESCRITURA y LECTURA
Proyectos
Pedagógicos
Actividades
y Didácticas
Escritoras
Talleres
Escriturales
Actividades
y Didácticas
Lectoras
Rutinas De
Lectura
Situaciones
Significativas
Fundamentos

2. «Aprender a escribir escribiendo»
Fundamentos:
1. La escritura es un lenguaje con funciones y
estructuras propias y específicas.
2. Desde la cuna niños y niñas conocen la
escritura y algunas de sus funciones.
3. El sentido de un texto está en el uso.
4. Un texto escrito no es una suma de palabras
sino una sinfonía de sentido.
5. Un texto escrito no es una suma de palabras
sino una sinfonía de sentido.

3. Fundamentos: Fases Escritura
1. Del garabato a la familiarización con las
letras convencionales.
2. De la escritura con letras al azar a la escritura
con vocales
3. De la escritura vocálica a la escritura
alfabética básica.
4. Hacia la legibilidad.
5. Produciendo textos con estructura literaria.

4. Fundamentos: Lectura
 La lectura conjetural
 Lectura predictiva con base en indicios.
 Lectura reconstructiva con base en
huellas.
 Aborda totalidad de las dimensiones del texto
y no fragmentos
 Preguntas durante la lectura derivadas de cada
subprocesos y no al final de ella.

5. Fundamentos: Lectura
 La selección, la interpretación, predicción
y argumentación.
 Promueve interpretaciones y conjeturas a
partir del texto pero validándolas en él.
 Lectura de imágenes, afiches y lectura en
voz alta.
 Lectura de instrucciones índices y mapas.
 Decodificación con anticipación semántica
global de sintagmas.
 Decodificación con anticipación semántica
global de palabras y letras.

6. Proyectos Pedagógicos
Articulación de cada una de las áreas
académicas en torno a un relato.
 Cuaderno viajero

7. Situaciones Significativas
Producción de textos cotidianos autónomos con
función, formato definido y destinarios claros.

8. Talleres Escriturales
Producción de textos expositivos:
 Apuntes
 Producción de relatos literarios:
 Cuentos cortos
 Cuentos Fantásticos.

9. Actividades y Didácticas
Escritoras
 Objetivo: Construcción del código alfabético
legible.
 Escritura con las sonantes
 Escritura alfabética básica
 Consolidación de la escritura

10. Actividades y Didácticas
Lectoras
 Objetivo: Desarrollar habilidades de
comprensión lectora
 Lectura conjetural predictiva con base en
huellas:
 Antes
 Durante
 Después
 Decodificación
 Otras lecturas.

11. Rutinas de Lectura
 Acercamiento a la literatura y relatos de
tradición oral.
 Lecturas virtuales
 Plan Lector: Entrenamiento habilidades
lectoras:
 Selección de libros.
 Entrega periódica.
 Lectura diaria empleando didácticas lectoras.
 Control de lectura

14. María José - 5 años

15. María José - 5 años

16. María José - 5 años