ESPACIO AUTÓNOMO DE GRADUADXS Les presentamos el Plan Integral para la Inclusión de Graduadxs. Estas líneas constituyen nuestra lectura sobre el claustro y los desafíos que tenemos para consolidarlo como un colectivo dinámico y organizado. Lxs invitamos a leerlo, comentarlo, cuestionarlo, corregirlo, pues entendemos que no es un documento cerrado, sino un insumo para la discusión.

1. Este Plan de Trabajo concentra las propuestas del Espacio Autónomo de Graduadxs desarrolladas y fundamenta-
das, y las articula en una orientación estratégica del espacio para la consolidación del claustro en nuestra Universi-
dad Nacional de Villa María, a partir de un diagnóstico de la situación actual y las potencialidades del mismo.
*Todas las imágenes de este documento son extraídas de la web oficial de la UNVM.
INCLUSIÓNDEGRADUADXS

2. INCLUSIÓNDEGRADUADXS
Sabemos que un requisito fundamental para el
desafío de afianzar el claustro es centrarnos en
aquellas problemáticas que dificultan nuestra
inserción a la vida universitaria. La autonomía
de la dinámica política de docentes, no
docentes y estudiantes nos permite concen-
trarnos en por qué no existe un gran conjunto
de graduadxs participando en la universidad, y
qué debemos hacer para cambiar esa situ-
ación.
Esto no implica desvincularnos de los otros
claustros, más bien lo contrario, pero sin dejar-
nos llevar por las disputas políticas propias de
cada claustro, que responden a sus particulari-
dades, y no a las nuestras.
La Universidad Nacional de Villa María
transita las celebraciones por sus 20 años de cursa-
do de las primeras carreras. Estas dos décadas han
dado a la ciudad y a la región más de TRES MIL
GRADUADXS.
Estos graduadxs representan el núcleo
central de los resultados del trabajo de estas dos
décadas en nuestra Universidad, ya que sintetizan
la labor del cuerpo docente y el esfuerzo estudian-
til para lograr el objetivo de la graduación, con la
inserción en el mundo productivo, educativo,
artístico, sanitario, social, económico y cultural de
la región.
Sin embargo, esta inserción no ha venido
acompañada de la consolidación de condiciones
suficientes para la vinculación de los graduadxs
con la vida académica, social y política de nuestra
Universidad. Creemos que esa tarea está aún
pendiente y en eso centramos nuestros esfuerzos.
Estamos convencidos que un proceso de inclusión
de graduados y graduadas a nuestra Universidad
es el objetivo central para darle forma colectiva al
proceso individual que tanto sufrimos al finalizar
nuestras carreras.
Entendemos que no podemos hablar de egre-
sadxs, sino de graduadxs de la Universidad, pues
“egresar” implica un“salir”, y muchxs hemos llega-
mos a sentir esa salida, incluso casi como una
“expulsión”. Es por esto, que planteamos como
urgencia la necesidad de consolidar y reorganizar
nuestra relación con la UNVM.
Tal situación no es producto exclusivo de
decisiones individuales o de gobiernos universi-
tarios, antes bien se trata de una falta de consoli-
dación de los graduados y graduadas como un
claustro, un colectivo de personas con una lógica
propia para la vida universitaria y, más aún, para la
relación de la Universidad con la sociedad en la
que se asienta (esa misma que financió nuestros
estudios).
Para este Plan entendemos que son
imprescindibles la autonomía política del claus-
tro y la concreción de espacios abiertos, trans-
parentes y participativos que prioricen la consti-
tución real del claustro generando las condiciones
que permitan su inclusión genuina a la Universi-
dad Nacional de Villa María.
Este Plan para la Inclusión de Graduadxs
busca articular tres ejes de trabajo con el objetivo
de establecer una orientación estratégica hacia la
consolidación de nuestro claustro. Estos ejes son:
Inserción Laboral-Profesional, Inserción
Académica y Derechos de Graduadxs.
DIAGNÓSTICO DE PARTIDA
Estamos convencidos que para afianzar un colec-
tivo de graduados y graduadas debemos priorizar
la deliberación abierta y frontal, con la generación
de herramientas que nos permitan participar lo
máximo posible, pero atento a que no asistimos
cotidianamente a la universidad. Por ello necesi-
tamos instrumentos creativos de trabajo colabo-
rativo y en comisiones que optimicen el uso de
nuestro escaso tiempo disponible.
ESPACIOS ABIERTOS,
PARTICIPATIVOS Y TRANSPARENTES.
AUTONOMÍA POLÍTICA DEL
CLAUSTRO

3. TRESEJESDELPLAN
1) INSERCIÓN LABORAL Y PROFESIONAL (ILP)
La formación que adquirimos en el trans-
curso de nuestras carreras pretende prepa-
rarnos para enfrentar el mundo laboral y
profesional. Sin embargo la situación actual
del mercado de empleo requiere de la
participación activa y creativa de la Univer-
sidad para favorecer nuestra inserción de la
mejor manera y con las mejores condi-
ciones.
Entendemos que le compete a nuestra Uni-
versidad el seguimiento y la continuidad en
la relación entre la institución y los puestos
de trabajo de sus graduados y graduadas,
ya que después de todo, es el Estado quien
nos financió y preparó por años para
desempeñarnos profesionalmente en nues-
tras sociedades.
La Universidad, como toda institución,
genera múltiples espacios de trabajo, en los
cuales como graduadxs tenemos, actual-
mente, escasa participación.
FUNDAMENTACIÓN
-Bolsas de trabajo
-Municipios y sectores productivos
-Áreas de la Universidad Nacional de
Villa María
-Colegios, Asociaciones y Agrupa-
ciones de Profesionales y Graduadxs
-Bolsas de trabajo por campo ocupa-
cional (económicas, sociales, educati-
vas, salud, agroganadería, etc.) con
graduados y graduadas coordinándo-
las.
-Fortalecimiento de convenios con
instituciones del Estado para el desar-
rollo de puestos de trabajo acorde a
formación adquirida en la UNVM.
ÁREAS
-Observatorios y áreas de diagnóstico e
investigación para el análisis integral
de los sistemas productivos y que
garanticen la inserción laboral y/o el
desarrollo de nuevos campos laborales
que surjan en respuesta a una deman-
da no satisfecha.
-Inserción transparente y prioritaria
(con convocatorias, no selectivamente)
de graduados y graduadas en las sigui-
entes áreas de la UNVM: CIM, Eduvim,
OIR, OPP, PUICyM, Escuela de Gobierno,
Escuela Internacional de Negocios,
Centro de Responsabilidad Social.
-Fortalecimiento de la articulación con
Asociaciones, Colegios y Agrupaciones
de Graduadxs y Profesionales para la
coordinación de estrategias de inser-
ción laboral y propuestas de capac-
itación.
PROPUESTAS

4. 2) INSERCIÓN ACADÉMICA (IA)
FUNDAMENTACIÓN
ÁREAS
PROPUESTAS
Muchas de las carreras de nuestra universidad dan una especial dimensión
tanto a la investigación como a la docencia (las licenciaturas por ejemplo).
Nuestra participación del claustro docente resulta aún insuficiente, incluso
cuando muchas y muchos de nosotros elegimos la academia como una
posibilidad laboral y formativa.
Sobre este asunto, nos encontramos convencidos de que la universidad
debe crear las condiciones efectivas para que podamos insertarnos rápid-
amente a la dinámica académica, no solo por una obligación institucional,
sino por nutrir con las últimas generaciones formadas en la Universidad
Pública a todos los cuerpos docentes, fortaleciendo la calidad y el desarrol-
lo de las carreras universitarias.
En este aspecto, entendemos que falta mucho por hacer para incluir a
graduados y graduadas a la vida universitaria -no se trata de crear algo
nuevo, sino de tomar experiencias de otras universidades y adaptarlas a
nuestra realidad- en las siguientes áreas.
-Adscripciones
-Selecciones interinas
-Revistas Científicas
-Eventos académicos
-Trabajos Finales de Grado
-Equipos de investigación
-Herramientas de estímulo a la incorporación como
adscriptos a las cátedras
-Selecciones interinas transparentes con consid-
eración efectiva de graduados/as y adscriptos/as
-Convocatoria generalizada a editar, publicar y organi-
zar números de revistas científicas
-Invitaciones generalizadas a formar parte de organi-
zación de Congresos, Jornadas, etc
-Dirección y co-dirección de TFG
-Dirección y co-dirección de Grupos de Formación en
investigación
-Dirección y co-dirección de Proyectos de Extensión
-Sistema de comunicación específico para gradua-
dos/as que permita saber todo lo referido a la univer-
sidad en general y al claustro en particular

5. 3) DERECHOS DE GRADUADXS (DDGG)
FUNDAMENTACIÓN
ÁREAS
PROPUESTAS
La experiencia de la que partimos para pensar los
Derechos que tenemos como graduados y gradu-
adas es la de finalizar la carrera perdiendo todos
los derechos estudiantiles. En el bolsillo y en las
actividades cotidianas vamos sintiéndolo, pues
ya ir al campus implica el pago del boleto de
colectivo como un vecino o vecina más de la
ciudad, desaparece cualquier tipo de beca, en el
comedor pagamos más que lo que pagan los
docentes, entre otras tantas cosas.
La importancia que la Universidad le otorga a sus
egresadxs es casi nula; podemos ver que la priori-
dad está puesta en primer lugar en los estudi-
antes y docentes (son imprescindibles para el
proceso de enseñanza aprendizaje), y luego todo
aquel personal (administrativo, técnico y de servi-
cios) que garantizan el funcionamiento diario de
la Institución; entendemos que la autonomía de
los claustros y el reconocimiento de nuestros
derechos como egresadxs en el espacio insti-
tucional, es una condición elemental para poner
en agenda nuestras demandas y propuestas y
fortalecer los vínculos institucionales.
La UNVM es una joven universidad, donde el
claustro de graduadxs no se ha constituido como
tal, es por ello que tenemos que hacer todos
nuestros esfuerzos, poniéndonos ese desafío
como nuestro principal objetivo, articulando la
multiplicidad de opiniones, perspectivas e intere-
ses para hacerlo realidad.
- Adscripciones rentadas.
- Material de cátedra (fotocopias) gratuito para adscriptos/as.
- Comedor a precio estudiantil por período de 5 años posterior a la graduación y
precio de graduados/as.
- Cupo de graduadxs para la gratuidad de cursos de posgrado.
- Boleto especial de transporte público para graduados/as.
- Becas de posgrado para graduados/as.
- Becas a graduados/as que integran equipos de investigación.
- Posibilidad de dirección de proyectos de Extensión.
- Co-administración (con el gremio docente) de residencias universitarias para gradu-
ados/as en instancias de posgrado.
-Adscripciones
-Comedor
-Transporte
-Posgrado
-Investigación
-Extensión

6. Estamos convencidos/as que estos tres ejes que se proponen van a for-
talecer la constitución de nuestro claustro de graduadxs; pero para lograrlo
necesitamos del compromiso de cada uno y cada una de nosotrxs como
parte integral de la UNVM.
NUESTRAS CANDIDATAS
A LOS CONSEJOSY SUS SUPLENTES:
CONSEJO SUPERIOR
TITULAR:
Lic. Julieta Fortunato
SUPLENTES:
Lic. Alejandra Peano
Prof. Franco Goya
CONSEJO DIRECTIVO
TITULAR:
Dra. Cecilia Quevedo
SUPLENTES:
Lic. Ignacio González Asís
Lic. Hernando Herrera
Lxs invitamos especialmente a
sumarse al Espacio Autónomo de
Graduadxs, a los ejes, las áreas y
propuestas específicas que crean
que más pueden aportar. Nues-
tras candidatas al Consejo Superi-
or y Directivo van a representar
abierta y participativamente los
proyectos que pongamos en
marcha.
Para el diálogo y la comunicación
permanente con lxs graduadxs,
proponemos un BOLETÍN BIME-
STRAL que detalle las presenta-
ciones de los proyectos que se
vinculen a nuestro claustro, los
estados de avance de los mismos
y las resoluciones finales, así
como las posiciones de nuestras
representantes en los temas de
mayor interés que se traten en los
Consejos.