1. Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo
Facultad de Ciencias
Histórico Sociales
Sección de Post Grado
Unidad de Estudios –
Segunda Especialidad
Tecnología e Informática Educativa
2. Modelo constructivista
El alumno sólo
aprende
aquellos
conceptos que
ha construido o
ha ayudado a
construir.
Segunda especialidad: Tecnología e Informática Educativa 2
3. CARACTERÍSTICAS APLICACIÓN
Presentación de situaciones reales de Utilización de la teoría de la
aprendizaje. Flexibilidad cognitiva.
Aprendizaje a través de actividades Entornos basado en la resolución de
significativas. problemas o entornos generadores
de aprendizaje.
Aprendizaje basado en la Componentes de los entornos de
experiencia. aprendizaje.
Aprendizaje activo. Entornos de aprendizajes abiertos:
foros, conferencias, plataformas
virtuales.
Los errores son posibles fuentes de Simulación de errores.
aprendizaje.
Segunda especialidad: Tecnología e Informática Educativa 3
4. Principios constructivistas
Simulaciones, hipertextos.
Creación de entornos de aprendizaje.
El usuario ejerce el control de la secuencia de
aprendizaje.
Importancia de la calidad del entorno de aprendizaje
propuesto.
Recomendable para programas de contenidos
complejos, resolución de problemas, tareas
interpretativas.
Segunda especialidad: Tecnología e Informática Educativa 4
7. No se trata
de que las
máquinas
programen
a los niños,
sino de que
éstos
programen
a las
máquinas
Segunda especialidad: Tecnología e Informática Educativa 7