proyecto educativo de uso de twitter

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: VALLINA GONZÁLEZ
09/05/2017
Nombre: LAURA
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
DESARROLLO DEL PROYECTO
Se va llevar un cabo un proyecto para el área de tecnología en el cual se van a
interrelacionar en el mismo el trabajo en el aula y en el taller con el uso de las TIC.
En este caso se ha ideado para el curso de 2º de ESO, en donde los alumnos deben
realizar en el taller un juguete que disponga de movimiento a través de materiales
reciclados en su mayor parte.
La metodología a seguir para la realización del proyecto va ser la siguiente:
 Primeramente el profesor hará una serie de clases magistrales y seminarios en
las cuales se desarrollarán los temas teóricos para poder acceder al trabajo
práctico del mismo.
 El proyecto para ser calificado debe constar de todas las partes completadas.
Las cuales son: la construcción del juguete, la redacción del proyecto, el
seguimiento del proyecto por red social, en este caso utilizaremos la plataforma
twitter.
En este caso nos vamos a centrar en el uso del twitter para desarrollar este
proyecto, ya que el objetivo de la actividad es el uso de twitter.
El trabajo a través de twitter se va a realizar de forma individualizada, en la cual
cada alumno después de cada día de trabajo en el proyecto de “construcción de
juguete con movimiento”, debe realizar un comentario en el cual sintetice lo
aprendido en la clase. Para establecer dicha comunicación, el profesor va crear un
hashtag; en este caso va ser #juguete_movimiento_2eso.
El objetivo de este uso es asimilarlo a un diario electrónico en donde los
alumnos trabajan en conjunto diferentes aspectos como son la síntesis y resúmenes,
el uso y fomento de TIC (tecnologías de la información y de la comunicación), el
trabajo diario y continuo por parte de los alumnos, ya que el profesor puede realizar
un seguimiento en el tiempo del mismo.
Además de realizar las aportaciones o resúmenes diarios, los alumnos pueden
utilizar el twitter con el hashtag correspondiente #juguete_movimiento_2eso

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: VALLINA GONZÁLEZ
09/05/2017
Nombre: LAURA
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
para compartir información (enlaces, vídeos, fotografías) con el resto de alumnos
acerca de ítems apropiados o relacionados con el proyecto.
Con la realización de este proyecto en conjunto se engloban varios conceptos
diferentes, desde la educación tradicional donde el profesor transmite los
conocimientos teóricos, el aprendizaje colaborativo y/o cooperativo con la
realización- construcción del juguete, la inclusión de las herramientas informáticas
y TIC para la redacción del proyecto y el seguimiento del mismo a través de twitter.
El uso del twitter en este caso en la materia de tecnología permite a los alumnos
adquirir o mejorar unas habilidades que resultan troncales para el resto de
asignaturas, como:
 Los alumnos aprenden a sintetizar ideas.
 Permite a los profesores conocer la información que les resulta
interesante a sus alumnos, lo cual resulta muy positivo ya que puede
servir para en un futuro adaptar o idear actividades que les resulten más
motivadoras a los chavales.
 Permite despertar el interés por una materia que les resulte aburrida o
pesada.
 Les permite profundizar un tema dado en clase.
 Se pueden usar como e-portafolios o cuadernos de trabajo,
mocrobloggings.
 Se accede a información de carácter mundial.
 Fomenta la participación en los grupos de trabajo, debates, con el uso de
las herramientas propias de la red social como son los retwitts, me gusta,
compartir..
Por tanto, y en cuanto si lo valoramos en su conjunto, lo podríamos calificar
como un proyecto de aprendizaje 2.0, ya que en el encontramos cuatro tipos de
aprendizaje:
 Aprender haciendo: el alumno es capaz de construir conocimiento a
través o por medio de las herramientas que le transmite el alumno.
 Aprender interactuando: aprovechando las herramientas para la
comunicación (sincrónica y asincrónica entre alumno-alumno y alumno-
profesor) para facilitar el intercambio de ideas.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: VALLINA GONZÁLEZ
09/05/2017
Nombre: LAURA
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Aprender buscando: por medio del uso con sentido de las
herramientas para saber qué, cómo, dónde y para qué buscar y
seleccionar información con fines educativos, sustentando la producción
de conocimiento en la investigación.
 Aprender compartiendo: participando activamente en actividades
colaborativas apoyándose en los nuevos recursos cooperativos en las
plataformas web 2.0.
CONCLUSIÓN
Para finalizar esta actividad que propuesta creo, que con la realización de la
misma se hace a los alumnos aprender de una forma que les parezca más divertida, en
la cual se interrelacionan varias metodologías, de las cuales yo creo que el resultado de
la misma es un proyecto muy completo e enriquecedor para los alumnos.
Y ya y para culminar el documento añado un enlace de una publicación en la
cual aparece un decálogo para usar Twitter en educación, el cual me parece muy
apropiado, ya que en el mismo nos resume los beneficios del uso de Twitter para
educación.
http://www.lavanguardia.com/tecnologia/redes-
sociales/twitter/20151012/54438033752/twitter-educacion.html