EDUACION

1. BIOGRAFIA DE PÁVLOV
Iván Petrovich Pávlov fue un fisiólogo ruso muy conocido por sus experimentos con
perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico. El
condicionamiento clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en
el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una
respuesta automática o refleja.
Los descubrimientos de Pávlov se estudian en todas las universidades de psicología y
ciencias de la educación, pues es uno de los temas más introductorios de ambas carreras,
y es uno de los principios básicos del aprendizaje. En este artículo podrás encontrar la
biografía de esta célebre figura histórica y la explicación de por qué es considerado uno
investigadores más importantes de todos los tiempos. Ganó el Premio Nobel 1904 de
Fisiología o Medicina por sus experimentos con perros.
Iván Pávlov nació Ryazan, Russia. Su padre, Peter Dmitrievich Pávlov, fue un sacerdote del
pueblo, y su madre, Varvara Ivanovna, una ama de casa. De niño, Pávlov siempre fue un
chico activo al que le gustaba pasar horas y horas en el jardín o pedaleando con su
bicicleta. Siempre tuvo una mente curiosa, y le gustaba el contacto con la naturaleza y los
animales. A Pávlov no le importaba realizar tareas domésticas y cuidar de sus hermanos.
De 11 hermanos era el mayor.
A medida que iba creciendo, se planteó seriamente el hecho de convertirse en sacerdote y
formarse en la carrera de teología. Pero durante su adolescencia, Pávlov comenzó a
interesarse por las obras de Charles Darwin e Iván Sechenov, lo cual le motivó a estudiar
ciencias naturales.
En 1870 se matriculó en la Universidad de San Petersburgo para estudiar física,
matemáticas y ciencias naturales. Durante sus años de universidad, fue influenciado por
su profesor de fisiología y decidió que ese era el camino que quería seguir en la vida.
Pávlov siempre fue un estudiante excepcional y en 1875 se graduó. Después continuó sus
estudios de Doctorado en la Academia de Cirugía Médica para seguir su educación en
fisiología.

2. BIOGRAFIA DE SKINNER
B. SKINNER (1904-1990), psicólogo estadounidense, es considerado el principal divulgador
del conductismo. Centrándose en el estudio del aprendizaje, planteó un nuevo tipo de
condicionamiento llamado operante o instrumental, diferente al condicionamiento clásico
o de respuesta. Propuso que la psicología debía estudiar la conducta observable sin hacer
suposiciones acerca de los procesos internos, inobservables, de los que hablan los
“mentalistas”.
B. SKINNER es un psicólogo estadounidense, nacido y fallecido en su país. Estudió en
Harvard y luego fue profesor en diversas universidades americanas. Es considerado,
después de J. Watson, el principal divulgador del conductismo. Centrándose en el estudio
del aprendizaje, planteó un nuevo tipo de condicionamiento llamado operante o
instrumental, diferente al condicionamiento clásico o de respuesta propuesto
anteriormente por I. Pavlov. Propuso que la psicología debía estudiar la conducta
observable sin hacer suposiciones acerca de los procesos internos, inobservables, de los
que hablan los “mentalistas”.
El conductismo es, para Watson, la única orientación científica en psicología: fundado en
el método inductivo, no presupone ninguna teoría previa y opera metodológicamente
igual que las ciencias naturales. Sostiene que el ser humano no es una entidad autónoma
sino función de las condiciones, ambientales o genéticas.
SKINNER sostiene la tesis conductista del estímulo-respuesta. Las conductas han de poder
ser explicadas en términos fisiológicos, pero estos estados orgánicos son efectos de
condicionamientos ambientales, tanto presentes como pasados. Sobre esta base, es
posible predecir y controlar la conducta e incluso construír una sociedad mejor que
funcione sobre la base de los refuerzos (recompensas y castigos, pero principalmente de
las primeras).
Su invento más conocido es la “caja de Skinner”, una jaula para ratas que incluye una
palanca. Cuando ésta es accionada por azar por el animal, entrega alimento, y de esa
manera aprende a accionar la palanca porque recibirá una recompensa. El alimento
funcionó, en este caso, como un refuerzo, y fue lo que permitió que aprendiera.
Entre sus principales obras están Walden II (1948), Análisis de la conducta (1951), Ciencia
de la conducta humana (1953), La tecnología de la enseñanza (1968), Más allá de la
libertad y la dignidad (1971), Sobre el conductismo (1974), y La conducta de los
organismos (1975).

3. BIOGRAFIA DE WATSON
John Broadus Watson (1878 – 1958) fue uno de los psicólogos más importantes del siglo
XX, conocido por fundar la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la
publicación de su artículo “Psicología por un conductista”. Es conocido también por su
controvertido experimento con el Pequeño Albert Vista.
Nacióenel senode unafamiliaextremadamente religiosa(loque algunosestudiososafirmanque
condicionósupensamientoambientalistacomounaforma de rebeldía),perosupadre abandonó
el hogar cuandoWatson tenía13 años,el cual empezóa presentarproblemasde conducta,
llegandoinclusoaserarrestado.Estudióenlauniversidadde Furman,obteniendolalicenciaturaa
los21 años. Tras esto,decidióirala Universidadde Chicago,donde comenzóainvestigarlos
procesosde aprendizaje enlaratablanca.Sobre dichotema presentósutesisdoctoral ala edad
de 25 años,siendoel alumnomásjovende laUniversidadde Chicagoendoctorarse,universidad
que le contrató comoprofesorasistente.Trascuatroaños trabajandoallí,se trasladóa la
UniversidadJohnsHopkins.
En 1909, por un golpe de suerte,Watsonse convierte eneditorde larevistaPsychological Review,
enla cual publicasufamosaconferencia“Psicologíavistaporunconductista”en 1913,
considerándoseéste el momentofundacional delconductismo.Unañodespués,en1914, es
elegidopresidentede laAsociaciónAmericanade Psicología.En1920 se descubre que Watson
manteníaun affaircon suayudante,loque causó tal escándaloque le obligóadimitirenJohn
Hopkins.Watsondejóde trabajaren el ámbitoacadémico,yse dedicóal trabajoen publicidad,
convirtiéndose enunimportante publicista.En1957, la APA recompensaaWatsoncon la Medalla
de Oro. Watsonfallece en1958 en NuevaYork.

4. BIOGRAFIA FREUD
Sigmund Freud (1856-1939) fue un médico austriaco considerado el creador del
psicoanálisis. Este método causó gran revuelo en su momento y se basa en
intentar explicar el comportamiento humano para dar solución a los problemas
mentales. Su objetivo es trabajar con el inconsciente para hacer conscientes
problemas y traumas que existen y empezar a cambiarlos para ayudar al paciente.
Sigmund Freud es uno de los hombres más influyentes relacionados con el ámbito de
la psicología.
Freud nació en 1856 en Austria. Posteriormente, se graduó en medicina y se especializó
en el sistema nervioso de los peces trabajando como investigador. Más tarde, comenzó a
trabajar en el Hospital General de Viena y empezó a desarrollar la teoría del psicoanálisis.
Viajó a París gracias a una beca y su trabajo con el neurólogo Jean-Martin Charcot fue una
auténtica revelación para él. Empezó a conocer la hipnosis y se interesó por la sugestión.
Tras regresar a Viena, compartió sus teorías con sus colegas, pero fue rechazado por
todos, a excepción de Josef Breuer que le apoyó económicamente para abrir su propia
consulta.
Su interés científico inicial como investigador se centró en el campo de la neurología,
derivando progresivamente hacia la vertiente psicológica de las afecciones mentales,
investigaciones de las que daría cuenta en la casuística de su consultorio privado. Estudió
en París, con el neurólogo francés Jean-Martin Charcot, las aplicaciones de la hipnosis en
el tratamiento de la histeria. De vuelta a la ciudad de Viena y en colaboración con Josef
Breuer desarrolló el método catártico. Paulatinamente, reemplazó tanto la sugestión
hipnótica como el método catártico por la asociación libre y la interpretación de los
sueños. De igual modo, la búsqueda inicial centrada en la rememoración de los traumas
psicógenos como productores de síntomas fue abriendo paso al desarrollo de una
teoría etiológica de las neurosis más diferenciada. Todo esto se convirtió en el punto de
partida del psicoanálisis, al que se dedicó ininterrumpidamente el resto de su vida.
Freud postuló la existencia de una sexualidad infantil perversa polimorfa, tesis que causó
una intensa polémica en la sociedad puritana de la Viena de principios del siglo XX y por la
cual fue acusado de pansexualista. A pesar de la hostilidad que tuvo que afrontar con sus
revolucionarias teorías e hipótesis, Freud acabaría por convertirse en una de las figuras
más influyentes del siglo XX. Sus teorías, sin embargo, siguen siendo discutidas y
criticadas, cuando no simplemente rechazadas. Muchos limitan su aporte al campo

5. del pensamiento y de la cultura en general, existiendo un amplio debate acerca de si
el psicoanálisis pertenece o no al ámbito de la ciencia.
La división de opiniones que la figura de Freud suscita podría resumirse del siguiente
modo: unos le consideran más un gran científico en el campo de la medicina, que
descubrió gran parte del funcionamiento psíquico humano; y otros lo ven especialmente
como un filósofo que replanteó la naturaleza humana y ayudó a derribar tabúes, pero
cuyas teorías, como ciencia, fallan en un examen riguroso.
El 28 de agosto de 1930, Freud fue galardonado con el Premio Goethe de la ciudad
de Fráncfort del Meno por su actividad creativa. También en honor de Freud, al que
frecuentemente se le denomina el padre del psicoanálisis, se dio el nombre «Freud» a un
pequeño cráter de impacto lunar que se encuentra en una meseta dentro de Oceanus
Procellarum, en la parte noroccidental del lado visible de la Luna.