Prueba Semestral EITD

1. PARCIAL DE EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES 2016.
Docente: Lourdes Berretta
Título de la sesión Trabajamos con la XO, “Memorizar” Fecha 8/06/2016 Lugar Salto, Escuela N°2
Grupo de alumnos 6º año A. Duración 30 minutos. Tamaño
del grupo
32 alumnos.
Metas de aprendizaje
Establecerel alcancedel tema y el
propósito general del curso
Lo que se propone con esta actividad es indagar los conocimientos previos de los alumnos a la hora de realizar operaciones (adición)
con fracciones, para ello se utilizó como recurso la herramienta Memorizar.
Objetivos de aprendizaje
Lo que se espera que aprendan los
estudiantes. Los objetivos de
aprendizaje deben ser específicosy
medibles.
Resignificar las operaciones de adición y sustracción en fracciones.
Tiempo Contenido y actividad del docente
(practicante)
Actividad de los estudiantes Evaluación formativa Materiales y recursos de
aprendizaje
¿Cómo explicas e ilustras el tema? ¿Qué hacen los estudiantes para
entender el tema?
¿Cómo planeas evaluar el
aprendizaje del tema?
¿Qué recursos y materiales planeas
usar en el aprendizaje del tema?
Asegúrese de que anota con
claridad las tecnologías digitales que
usa
Esta actividad está enmarcada dentro de
una secuencia del área del conocimiento
Matemático, en la misma,a través de
diferentes operaciones de fracciones
(con el mismo o distinto denominador) se
busca evaluar que conocimientos tiene
el niños sobre el tema.
Los niños para entender el tema,
recurrieron tanto a sus conocimientos
previos como ejercicios realizados
anteriormente con el maestro y a través
de diferentes preguntas que fueron
realizando.
Ya que mi actividad fue de indagación,
pude evaluar los diferentes niveles que
tienen los niños con respecto al uso de
las operaciones en fracciones. Como la
actividad se encuentra enmarcada
dentro de una secuencia a medida que
transcurra la misma se irá evaluando los
conocimientos adquiridos.
El recurso que se utilizó fue la XO,
específicamente la aplicación
Memorizar.
Elegí este recurso ya que el programa
seleccionado nos permite abordar la
matemática de una forma fuera de lo
habitual, tomando la misma como un
juego.
Utilizar cuantas filas de la tabla correspondan – agregar filas de ser necesario
Comenta lo que fue bien y lo que se debería mejorar.

2. PARCIAL DE EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES 2016.
Docente: Lourdes Berretta
Autoevaluación
de la sesión
La actividad estuvo bien realizada, con algunas dificultades para la mayoría de los niños a la hora de realizar las sumas de fracciones, esto
llevó a que se extendiera el tiempo de la actividad.
Ya que el objetivo que se pretendía en la actividad era justamente indagar y resignificar el conocimiento que tenían los alumnos con respecto
a este tema, para así luego poder ordenar los conceptos a “enseñar” puedo decir que mi objetivo se cumplió ya que saque varios insumos de
la actividad.
Con respecto al uso de las Xo los niños se mostraron muy interesados y pusieron todo el empeño para poder realizar el trabajo la mayoría ya
había usado anteriormente la herramienta por lo tanto fue fácil el uso de la misma.
Comenta lo que fue bien y lo que se debería mejorar
Valoración de la
sesión por el
compañero
Considero que la actividad más allá de que tomó más del tiempo planificado, fue muy productiva.
Me gusto que hayas explicado lo que era la aplicación y para que servía.
La consigna fue muy clara.
En cuanto a la actividad un detalle que vi fue que eran muchas cuentas para el tiempo que nos dan. Igualmente fue algo menor, teniendo
en cuenta que se logró el objetivo planteado que era (Resignificar las operaciones de adición y sustracción en fracciones), así como
también captar el interés de los niños.
Comenta lo que fue bien y lo que se debería mejorar
Valoración de la
sesión por el
maestro
 Consigna clara.
 Buen uso y manejo de la tecnología.
 Algo ambiciosa; para acotar tiempos, personalmente podría dos fracciones en lugar de tres (como el dos de los
ejemplos).
 Respecto a los tiempos del alumno y y sugerir criteriosamente como mejorar el aporte informático (tutorial de la
aplicación Sugar seleccionada: memorizar), guiado individualmente.
 Se observa excelente respuesta al desafío para alcanzar el éxito.
 Se juzga su intervención docente como de muy buen nivel.