esta sesión describe la forma de los niveles de organización de los seres vivos

1. III TRIMESTRE
SESIÒN DE APRENDIZAJE N°13
I. DATOS GENERALES :
1.1 Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.2 Grado : 4to año- 5ta
y 6ta
aula
1.3 Tema : Niveles de organización de los seres vivos
1.4 Docente : Lic. Máxima Suárez Mendoza
II. EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
Explica el mundo físico,
basado en conocimientos
científicos.
• Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta científicamente.
• Sustenta que la materia viva se organiza
en niveles de menor a mayor
complejidad. Ficha de
aplicación
VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE EVALUCIÒN
Respeto
• Respeta las normas de
convivencia y aporta sus
ideas respetando de los
demás .
• Cumple responsablemente
sus deberes y derechos
• Demuestra caballerosidad en
su interacción diaria
• No come , ni duerme en el aula.
• Mantiene limpio ordenado en su
espacio.
• Es puntual en sus tareas escolares.
• Presenta los trabajos asignados en
las fechas indicadas.
• Trae materiales necesarios para
trabajar-
Ficha de
observación
III. SECUENCIA DIDÀCTICA
P.P ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Recursos Tiemp
o
M
O
T
I
V
A
C
I
Ó
N
Y
E
V
A
L
U
A
C
I
Ó
N
Motivación: Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por
ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente e intervenir ordenadamente
respetando la opinión de sus compañeros).luego se proyecta un video sobre la biósfera.
Saberes previos : que elementos forma el primer nivel
Conflicto cognitivo: ¿un ser vivo podría formar parte de una población?
Construcción : El docente presenta el documento de Internet titulado “La escala del
universo”: http://htwins.net/scale2/scale2.swf
Los estudiantes comentan ordenadamente.
El docente presentará la actividad relacionándola con el tema.
El docente coloca en la pizarra, de manera ordenada y secuencial, las imágenes
correspondientes a los niveles de organización de la materia.
En docente entregará letreros en los que aparecerán escritas las siguientes palabras:
partículas subatómicas, átomo, molécula, organelo, célula, tejido, órgano, sistema,
organismo viviente, población, comunidad, ecosistema, biosfera.
El docente indicará que coloquen los letreros
Aplicación : Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
El docente solicitará que den lectura a las páginas 28 y 29 del libro de texto y que
elaboren un resumen en su cuaderno sobre cada uno de los niveles de organización.
El docente solicitará que trabajen en equipo, que elaboren un mapa conceptual y que planteen
ejemplos.
Un representante de cada equipo leerá en voz alta la definición de los niveles de organización
que le correspondió trabajar y nombrará un ejemplo (que no se encuentre en el libro) de
Ficha de
aprendizaje
Laptop
multimedia
Texto
escolar
Cuaderno
Colores
Lápiz
lapicero
plumones
10
20
50
DURACIÒN : 2 H
FECHA : del 25 al 29/04/16

2. dicho nivel.
El docente, con los aportes de los estudiantes, verificará y corregirá la colocación inicial de los
letreros.
El docente reforzará las respuestas desarrolladas en el cuaderno.
Meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuán importante es aprender sobre el tema tratado?
Extensión : El docente solicitará que desarrollen en su cuaderno las actividades propuestas de
la página 29.
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