Este documento contiene las notas de una clase de Lengua Castellana y Literatura. El profesor pasa lista y pide a los estudiantes que se preparen con libros, cuadernos y bolígrafos. Comenta que escucharán el resumen de un texto y les pregunta si están listos. A continuación, proporciona información sobre las actividades que realizarán, incluyendo el análisis de textos literarios y oraciones. Les desea una buena tarde.
1. José Alfonso Bolaños Luque
Curso 2013-2014
Imágenes:
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2. ¡Buenas tardes!
Mientras voy pasando lista, prepara tu mente, y
también libro, cuaderno, bolígrafo y hojas de
trabajo.
Empezamos escuchando el tema y resumen del
Texto A de la HT nº 3, en la dulce voz de … … … …
…………………
¿Preparados?
3. Ya en los cuentos tradicionales se aconsejaba a los niños que tuvieran especial cuidado
con los adultos más próximos; eran los supuestamente encargados de su protección los
que, aprovechándose de la cercanía, podían con más facilidad vulnerar su inocencia. El
tiempo borró los lazos de sangre que había entre agresor y víctima en los relatos
antiguos, pasando a convertir a los asesinos en padrastros, madrastras o en hombres
del saco. ¿Quién iba a creer que una madre matara a un ser nacido de sus entrañas?
Los cuentos cambiaron, no solo por corrección política, también para aliviar los terrores
nocturnos del niño.
Los hechos reales conceden, por desgracia, alguna veracidad a la leyenda, dado que lo
primero que hace la policía cuando se enfrenta al asesinato de un niño es investigar en
su entorno cercano. La policía busca al culpable y nosotros necesitamos saber
desesperadamente el porqué, darle alguna explicación a la maldad del criminal. En el
caso de Asunta, hiela la sangre pensar que fueran los padres o que uno encubriera al
otro. Personalmente, me resulta tan difícil de aceptar que no lo creeré hasta que se
produzca una confesión o la policía presente evidencias indiscutibles. Antes de eso, casi
todo me sobra.
Me sobra ese territorio de la especulación que excita la curiosidad mórbida del pueblo:
esos frívolos estudios psicológicos que señalan, como dato significativo, que la madre
tomara ansiolíticos. Ah, pero… ¿no los toma media España?, ¿es que media España no
está apurada de dinero?, ¿no es este un país afectado por un desánimo general?, ¿es
que no hay cientos de miles de padres separados?, ¿es algo patológico una madre
controladora y un padre contenido?, ¿añade el hecho de la adopción un elemento oscuro
al crimen? Si así se construyera el retrato robot de un presunto culpable todos seríamos
asesinos en potencia.
4. TEXTO D
CAMINANTE, NO HAY CAMINO
ANTONIO MACHADO
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.
5. MENÚ BÁSICO
• 1. Estructura y organización de ideas de los textos.
• 2. Definir palabras.
• 3. La Oración Compuesta Yuxtapuesta y Coordinada.
• 4. TEMA: Los textos literarios: El género narrativo.
7. hablando
habl-: LEX; -a-ndo: Morf. flex. des. vbal.
-a-: Vocal tem. -ndo: Des. gerundio s.
fijó
fij- LEX; -ó: morf. flex. des. vbal. (T: pasado, A:
perf.,
M: ind.; persona: 3ª; nº: sg., voz:
activa; 3ª pers. sg. Pret. Perf.
Simple Ind.)
acomodado < acomodar < cómodo
comod-: LEX; a-: Morf. der. pref.; -a-d-: Morf. der. sufijo; -o: Morf.
flex. gº masc
Prefijo a- y sufijo de origen verbal (-ad-, -ar) transforman en
verbo/adjetivo → Parasíntesis. Los morfemas de INF, GER o
PART, derivativos y flexivos a un tiempo en estos casos. -a, vocal temática heredada del verbo. Si quieres, Ø de morfema
flexivo de nº singular.
8. mujeres -es, de morf flex nº pl. El gº fem., en el LEX. No
Ø.
siguieron < seguir Verbo irregular en la raíz: lex: seg(u)/sig(u)-ieron: morf flex des vbal; -i- voc tem; -ero- TAMV (pasado,
perf, ind, act); -n PN (3ª pl). 3ª p. pl. Pret. Perf. Simple Ind.
enmarañada < enmarañar < maraña
telaraña < tela + araña Palabra compuesta; dos lexemas.
espiritual < espíritu
entrecruzan < entre (prep) + cruzar Entrecruzar es una
palabra compuesta, pero su primer formante carece de
lexema, pues las preposiciones son morfemas libres: aquí
actúa a modo de prefijo. Esto habría que especificarlo en
un examen.
compasión < pasión
pensamientos < pensar -a-miento; -a-, vocal temática
9. misteriosa < misterio Podemos considerar
misterio como lexema, pero advertimos en esta
palabra un lexema mist- que aparece en mística.
Además, sabemos que -erio es un sufijo.
gotas sol
Y, ahora, a analizar oraciones.
10. • Leer San Manuel Bueno, mártir, de Miguel de
Unamuno. Mientras lees, ve tomando nota, porque ya
sabes que debes hacer un trabajo. Se trata de que
reseñes la obra, es decir, cuentes de qué trata
añadiendo los comentarios que creas oportunos. Deben
aparecer dos fragmentos comentados de la obra. Entre 3
y 8 páginas.
• Que quiero hacerte un examen a finales de mes. El
único tema de estudio que entrará será el Género
narrativo, que en breve colgaré en la web y dejaré en
copistería. Pertenece a la Unidad 2, que empezaremos
la semana que viene. Pero puedes comenzar, si quieres,
a estudiar por el libro (pp. 166, 167). Además, tendrá
texto; tema, resumen y/u organización de ideas; oración
o descomposición en monemas o definir; tal vez alguna
pregunta sobre San Manuel Bueno, mártir.
PASAD UNA BUENA TARDE
