Sesión o programación para trabajar en tutoría en cooperativo o individual acerca del ciberbullying, ciber acoso, etc, con pensamiento visible y posibilidad de extender la actividad al ámbito familiar.

1. 10 m.
CONTENIDO DE LA SESIÓN
Explicación de los objetivos y estándares a alcanzar y organización de grupos de
trabajo cooperativo. Píldora visual acerca de ciberbullying.
Primera parte: soy un acosador
Individualmente cada alumno escribe un mensaje de acoso a una persona
anónima en un post-it. Se deposita en una caja común para toda la clase. (5
minutos)
Cada alumno retira un post-it con el mensaje de acoso escrito de la caja común.
Nadie debe quedarse con su propio mensaje. No se lee el mensaje hasta que
el profesor indique, para que todos vayan a la vez y enfatizar la seriedad del
momento.
Los alumnos leen el post-it recibido. Cada alumno escribe en un post-it rojo-
rosa el impacto inicial del mensaje. Puede ser una sola palabra, o enunciado en
oraciones completas. (5 minutos)
Los alumnos visualizan un vídeo de motivación personal contra el ciberbullying.
Cada alumno escribe en un post-it verde la respuesta que daría al acosador en
caso de ser una situación real.
Cada alumno lee delante de la clase el mensaje recibido, el post-it rojo,
y el post-it verde de respuesta. Pega la secuencia de post-its en la zona
de pensamiento visible de la clase. Este momento se graba para poder
maquetarlo en un vídeo motivacional contra el ciberbullying.
Debate posterior.
REVISIÓN DE
EVALUACIÓN
3º trimestre 2016
OBJETIVOS DE LA SESIÓN: Ser capaces de identificar mensajes de ciberbullying y relativizarlos.
Adquirir habilidades para gestionar el acoso por ciberbullying.
ESTÁNDARES A ALCANZAR: Generación de una respuesta adecuada ante una ofensa mediante
ciber acoso. Reflexión y debate acerca de los peligros del ciberbullying en la sociedad y uno
mismo. Cooperación con las familias e integración de las mismas en la lucha contra estas
prácticas.
TEMPORALIZACIÓN
5 m. Actividad inicial
10 m. Prim
15 m. Reflexión
acerca del mensaje
recibido.
Pensamiento visible
30 minutos.
5 m. Autoevaluación
de la sesión
A TENER EN CUENTA:
RECURSOS A USAR: dos vídeos de youtube acerca de ciberbullying como tal, y de respuesta al
ciberbullying. Motivadores y cortos. Post-its amarillos, rojos y verdes.
DEBERES: Tendrán que mostrar a sus padres un mensaje de whatsapp u otra red social que hayan
recibido y les haya hecho sentir mal, ofendidos, entristecidos o avergonzados. Deberán realizar la
rutina de los post-its de colores con sus padres en casa, y podrán traer el resultado a clase para añadirlo
al obtenido en la primera tutoría.