1. TPACK (CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO)
Es un Modelo educativo que indica la forma de integrar eficazmente las TIC en
el aula. Fue una propuesta educativa desarrollada por Mishra y Koehler
(2006), ellos dicen que es necesario interrelacionar el contenido (saber qué), el
componente pedagógico (el saber cómo, con qué y dónde) y además el
componente tecnológico en la red. Según esta propuesta de trabajo en el aula,
integrar las TIC implica tomar 3 decisiones:
1. Decisiones disciplinares: implica definir el tema o bloque de
contenidos seleccionados de acuerdo al diseño curricular y además
especificar objetivos del aprendizaje.
2. Decisiones pedagógicas: implica plantear los tipos de actividades que
vamos a proponer y además el resultado final que vamos a alcanzar,
también establecer el rol que cumpliremos como docenes y el rol que
esperamos de los estudiantes para llevar adelante la propuesta y
contemplar las estrategias de evaluación que implementaremos.
3. Decisiones tecnológicos: que implica tener en cuenta las necesidades
pedagógicas para elegir los recursos digitales.
La importancia del orden radica en que la tecnológica debe integrarse a nuestra
propuesta en función de nuestras necesidades curriculares y pedagógicas,
nunca a la inversa. Estas 3 decisiones son a la vez conocimientos que el
docente debe tener, así esos 3 conocimientos se unen y se interceptan para
formar nuevos conocimientos:
Conocimiento disciplinar – pedagógico: nos indica cómo enseñar un
contenido concreto.
Conocimiento pedagógico – tecnológico: nos indica cómo enseñar
bien con las nuevas herramientas digitales y tecnológicas.
Conocimiento tecnológico - disciplinar: nos indica cómo seleccionar
las herramientas y recursos que ayudaran a los estudiantes a aprender.
Finalmente la intersección de los 3 conocimientos constituye la situación ideal
donde la propuesta de trabajo en clase es TPACK.