Resumen de cátedra

1. TPACK
Representa un cambio de paradigma educativo. Venimos de un formato de transmisión de
información y contenidos en el que el estudiante es el generador principal de su propio
aprendizaje. En la sociedad de la información y el conocimiento, en la tecnología el rol
docente es muy importante.
En el 2006 se generó la necesidad de aprovechar al máximo toda la tecnología en el aula.
¿Qué es TPACK?
Sus siglas en ingles significan: CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGOGICO DEL
CONTENIDO. Propuesta desarrollada por Mishra y Koehler (2006)
Es un modelo educativo que permite integrar eficazmente las TIC en el aula, es decir es una
propuesta educativa pensada con tecnología. Este modelo nos permite interrelacionar:
Los contenidos: el saber que
El componente pedagógico: el saber cómo, el saber con qué, el saber dónde?
El componente tecnológico: en la red.
En las TIC integrar estos tres componentes implica tomar tres decisiones:
Decisiones disciplinares: responde al SABER QUE?
 Definir el tema
 Los objetivos del aprendizaje
Decisiones pedagógicas: SABER COMO, CON QUE Y DONDE
 Tipos de actividades
 Rol del docente y del estudiante en la actividad
 Estrategias de evaluación
Decisiones tecnológicas: necesidades pedagógicas
 ¿Para qué vamos a usar ese recurso?
 Buscar los recursos digitales ¿Qué recursos TIC enriquecen la propuesta?
 ¿Cómo (en grupo o individual) se usaran los recursos
El orden integra estas decisiones y siempre se debe cumplir para lograr una buena relación
entre ellos.
Cuando las decisiones y los conocimientos se unen para formar nuevos conocimientos nos da
como resultado:
Conocimiento disciplinar-tecnológico: como enseñar un contenido concreto.
Conocimiento pedagógico-tecnológico: como enseñar con las nuevas herramientas
digitales y tecnológicas.
Conocimiento tecnológico-disciplinar: como seleccionar las herramientas y recursos.
La unión de estos forma TPACK.