Cuadro de Modos de producción Cuadro de Pensamiento Economico

1. CORRIENTES, IDEAS,
ESCUELAS
¿ES ESCUELA? SI/NO ¿Por qué? VALOR O RIQUEZA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONOMICA ESPACIO/TIEMPO
PRINCIPALES
PERSONAJES
PAPEL O RELACION CON EL ESTADO PRINCIPALES IDEAS O TEORIAS
-Aparición del capitalismo comercial y de los
monopolios comerciales.
"La teoria del enriquecimiento de las
naciones, mediante la acumulación
de metales precioso".
-Desarrollo una economia monetaria
"Inclinación nacionalista, tiene una
balanza comercial favorable."
-Comercio exterior y manufactura.
"Una población numerosa es igual a
mayor mano de obra"
Fisiocratas
Si es escuela, porque habita de
economia cientifica y el método
cientifico
Riqueza: Agricultura,
única actividad realmente
productiva.
Consideran la agricultura como la única
actividad realmente productiva, por ser la única
que genera el llamado "producto neto". Y a la ,
industria, al comercio y a los servicios como
ecónocmicamente estériles.
Francia siglo XVIII (un mal
necesario)
F, Kesnay, A, R. Turgot,
Quesnay, Miraben
Condillac y Mercier De
la Riviere.
"Consideran que el estado es un mal
necesario, debe de limitar su interveción
para que el individuo se desenvuelve
librmente"
"La teoria de un orden natural en el
sistema económico, dependencia de
todas las clases del producto neto, de
la agricultura y una oportunidad de
un impuesto único sobre la tierra,
maneja la interveción del estado.
"Dividen el trabajo en 2, productivo y
estéril"
·Hay tres clases economicas; los obreros (que
reciben salarios de subsistencias), los
propietarios terratenientes (que reciben una
renta al proporcionar las tierras y los recursos
naturales) y los capitalistas (que reciben
beneficios sobre su capital invertido)
Norte america y Francia en
los siglos XVIII - XIX
Adam Smith, Thomas
Robert, David Ricardo y
R. Malthud.
·Consiste simplemente en proporcionar
proteccion legal a todas las transacciones
económicas y recaudar impuestos, que
deben de ser tan bajos como sea posible.
·Teoria = trabajo del hombre(teoria
objetiva del valor).
·Smith: el mundo económico marcha por su
propio impulso, no es necesario ningún
convenio por hombres.
EPOCA ECONOMICO POLITICO SOCIAL
El creciente desarrollo acarreó
un aumento de intercambio
comercial, se incrementaron las
relaciones mercantiles.
-El esclavista era la relacion social que se
establecia para la época.
En todo lo que se referia a
instrumentos de metal se
fueron perfecvionando cada vez
mas, como la agricultura, es el
cultivo y la cria de ganado.
Acrecentandose la
productividad.
-Hubo un fuerte impulso del desarrollo social
del trabajo debido a la aparición de un
importante factor: EL DINERO.
Constituido de un
sistema neutral, cerrado.
La desintegración del
exclavismo debido a la:
-Descomposición interna
por sus divisiones
-Invasion del imperio
Romano por parte de
Europa
Se amplia la producción y por
ende la productividad, el
desarrollo del capital comercial
y del comercio.
Desarrollan los mercados
locales, regionales que luego
pasaron a ser mercados
nacionales con la producción
manufactera y maquinizada con
especialización del trabajador y
de las propias herramientas.
Humanista que trata de crear una serie de
valores cuyo centro sea EL HOMBRE.
Desvalorizando la propiedad privada y en no
aceptar la explotación del HOMBRE.
ESCUELAS ENCONOMÍCAS
CAPITALISMO Desarrollo de Inglaterra
En el feudalismo ocurrieron importantes
cambios que sustituirian la estructura feudal
dominante por una nueva: EL CAPITALISMO
SOCIALISTA
Se basa a esencialmente en la
produccion social de los medios
de producción, desarrollo de
manera planificada la economía
nacional e incrementando
interrumpidamente la
producción del trabajo social.
Régimen Económico -
Social caracterizado por
la lucha de dar sastifación
a las creciente
necesidades materiales y
culturales de toda
sociedad.
España, Inglaterra, Holanda
Francia e Italia en los siglos
XVI - XVIII G.
Maynes, J, Bodino, E.
Misseldeen.
El estado juega un importante papel en la
dirección y realización de la politica
economica (intervención del estado).
Controlaban todos los pertenecientes a las
esferas del poder politico, espiritual,
financiero y politica.
PRIMITIVA
Aparecen fuerzas productivas y
comienzan a establecerse
relaciones de producción
constituyendo la busqueda
conjunta de alimentos (caza,
pesca).
Hombre primitivo
Clasicos
Si era escuela, porque esta
basada en el análisis económico
Valor: trabajo del
hombre, Esta corriente le
da un gran valor al
trabajo del hombre
Mercantioista
No es escuela, no son
responsable de las politicas
Riqueza: concede mucho
valor a los metales
preciosos
MODOS DE PRODUCCIÓN
Durante el proceso de labor conjunta, el
hombre fue percibiendo con creciente
intensidad la necesidad de la comunicación con
los demas y esta trajo con si la aparicion del
LENGUAJE
ESCLAVISMO
Implico la division de la
sociedad en clases y la
existencia de la
explotacion de los
hombres, lo cual los
poseedores de los
medios de produccion se
apropiaban de los frutos
de otros hombres que no
eran dueños.
FEUDAL
Era una economía rural, la
actividad principal era la
agricultura.
Regimen caracteristico de la edad media que
da origen al CAPITALISMO, la importancia
radica en que constituyo la forma en la que
nacería el sistema predominante hoy en dia en
la mayor parte del mundo EL CAPITALISMO.