Visiones educativas

1. TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO COGNOSCITIVO Paradigmas de la Educación MILTON FAJARDO MANTILLA 09-10-09

2. Paradigmas de la Educación

5. El fin de la educación Reconstruccionismo Resolver Problemas sociales Crear una sociedad mejor Progresivismo Desarrollar Habilidades Formar hábitos

6. Qué es la escuela Progresivismo Comunidad Democrática Reconstruccionismo Laboratorio

8. Papel (rol) del alumno Progresivismo G ran importancia a la discusión y a la negociación de objetivos, contenidos, metodología, evaluación etc., entre profesor y alumnos y, por tanto, también una importancia vital a las necesidades, a los intereses y a las expectativas de unos y otros . Reconstruccionismo La filosofía reconstruccionista aboga por el análisis de necesidades comunicativas de los alumnos antes del inicio del curso, y son éstas precisamente las que determinan los contenidos del curso. La filosofía reconstrucionista inicialmente persigue, por tanto, la satisfacción de las necesidades de comunicación de los alumnos.

9. Papel (rol) del alumno Progresivismo El Progresismo retoma planteamientos de la filosofía reconstruccionista y la lleva a sus últimas consecuencias. Desde la filosofía progresista se procura potenciar el desarrollo de los alumnos como individuos y dar respuesta a sus necesidades intelectuales, emocionales y sociales. Por esta razón se pide a los alumnos que negocien con sus profesores las actividades que prefieren realizar en clase, que describan y evalúen su proceso de aprendizaje, que reflexionen si éste ha sido eficaz, etc. De este modo, se pretende conseguir que el alumno aprenda a aprender. Reconstruccionismo

10. Aprendizaje Progresivismo Utilización vital del conocimiento Transformación personal Solución de problemas sociales Creación de una sociedad mejor Reconstruccionismo

14. Función (rol) del maestro Los progresistas están a favor de la negociación en clase. Es función del profesor intentar alcanzar acuerdos sobre los objetivos que los alumnos persiguen, y es tarea del alumno asegurarse de que sus necesidades, intereses y expectativas son correctamente atendidas. Los profesores deben manifestar qué desean alcanzar, y los alumnos deben animarse a manifestar sus deseos al profesor .

15. Función (rol) del maestro No propone a los estudiantes sus propias soluciones para que un determinado tipo de cambio ocurra, sino que permite que ellos alcancen sus propias conclusiones de acuerdo a como ellos perciben la realidad y a los propios valores que poseen, adquiridos ya sea en la casa, la iglesia, en los grupos que frecuentan y dentro del mismo sistema educacional.

16. Función (rol) del maestro

17. Función (rol) del maestro

18. Métodos de enseñanza Progresivismo Práctica Experimentación Trabajo en equipo Métodos de investigación social Reconstruccionismo

19. Enfasis curricular Progresivismo Contenidos relevantes (interes y experiencias del alumno) Estudios sociales Reconstruccionismo

20. Bibliografia BORIS , Y (2006) EDUCACION Y DESARROLLO . Recuperado el 1 de Octubre de 2009 del sitio Web http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res003/art2.htm