Diferencias entre un curso online, un MOOC y un SPOC

1. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Mónica del Carmen Hernández Villarreal
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Actividades de aprendizaje Nro. 3
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 5.
1. Llene el siguiente cuadro referente a los modelos de aprendizaje
Modelos de
aprendizaje
4
características
Papel
del
docente
4
aplicaci
ones
didáctic
as
4
ventajas
4
desventajas
1 e-learning
Enseñanza a
distancia a través
de la
correspondencia.
El alumno marca
su propio ritmo de
aprendizaje
Favorece el
registro de
actividades por
parte de los
docentes
Permite la
creación de “aulas
virtuales”;
se produce la
interacción
entre tutores y
alumnos
Facilitar la
experiencia
de
capacitación
Blackboard
(1997)
Moodle
(2002)
Sakai
(2005)
Chamilo
(2010)
Canvas
(2012)
Open EdX
(2013)
Google
Classroom
(2014)
Desaparece
n las
barreras
espacio-
tiempo
Comunicació
n constante
Flexibilidad
en el estudio
según las
circunstancia
s del alumno
Autonomía
del
aprendizaje
Precios de los
equipos
(hardware y
software)
Profesores no
actualizados
Acceso a la
tecnología en
muchos
lugares puede
ser
complicado
No hay
interacción
cara a cara
2
Blended
Learning
Tutorías
personalizadas,
videoconferencias
, chats, clases
presenciales.
Permite utilizar lo
Formación
flexible a la
vez que
personal y
cálida.
El docente
Nomon
CISE
Nomon
PillBook
Libertad en
cuanto a la
hora y la
forma que
estudia.
Tutorías
Empleo del
smartphone o
la tableta
Problemática
con respecto
al uso de la

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Unidad de Educación a Distancia
mejor de la
educación
presencial y la
educación en
línea
puede tratar a
sus alumnos
de una forma
más cercana.
Conferencias
de expertos
Diversidad en
cuanto a
técnicas y
metodologías
de enseñanza
flipped
classroom
feedback
instantáne
o
personales
Desarrollo
de
habilidades
para trabajar
en equipo.
Promueve la
comunicació
n,
coordinación
de ideas y la
interacción
entre el
alumno y el
maestro.
tecnología.
No tener las
habilidades de
estudio
necesarias
para este
modelo
educativo.
Si el alumno o
el docente no
se adaptan a
esta
modalidad
pueden
abandonar el
curso.
3
m-learning
Se utiliza un
teléfono móvil-
inteligente
(Smartphone), en
los cuales se
permite acceder
a un determinado
curso.
Los contenidos
deben ser
motivantes.
Contenidos
precisos,
concisos y
adaptados al
medio.
Es
importante la
conectividad
de
estudiantes y
profesores
para
maximizar la
experiencia
de
aprendizaje.
Estrategia
para
mantener a
las personas
activas y en
continuo
aprendizaje.
Agile –
Scrum
Design
Thinking
Star Walk.
Khan
Academy.
Quizlet.
Memrise.
Acceso en
cualquier
lugar y
momento
Contenidos
actualizados
Estimula la
creatividad
en los
estudiantes
Engancha y
motiva al
estudiante a
acceder a
los cursos
online.
Las
notificaciones
suelen ser
elementos de
distracción
para el
estudiante.
Anchos de
banda puede
limitar el
acceso a los
contenidos.
Eespacio de
disco en el
teléfono o
tableta.

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Unidad de Educación a Distancia
4
microlearning
Pequeños
contenidos
formativos
relacionados entre
sí.
Los contenidos
fragmentados se
ajustan al
intervalo de
atención en el que
el cerebro
humano se
mantiene
concentrado.
Aprendizaje
informal.
Contenido flexible
orientado al uso
de múltiples
plataformas.
El docente se
convierte en
facilitador del
aprendizaje,
orientador,
ayuda al
alumnado en
su proceso de
aprendizaje.
Codeacad
emy
Luminosity
Duolingo
Quantum
Fracture
Los
estudiantes
quieren ir
directo al
grano.
Importa
mucho la
calidad del
video.
Asignar un
objetivo de
aprendizaje
por activo
Mejora la
retención de
conceptos.
Falta de
investigación
No es eficiente
para enseñar
temas
complejos.
No se puede
estar seguro
de que los
estudiantes
sintetizarán el
contenido.
Problemas
para cambiar
de un formato
a otro.
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 6.
2. Indique 4 Diferencias entre un curso online, un MOOC y un SPOC
Curso e-learning MOOC SPOC
1 Es un entorno cerrado Son por naturaleza
gratuitos, masivos,
abiertos, online y
promueven el aprendizaje
de forma autónoma del
usuario.
Brindan la oportunidad de
aprender, según su propio ritmo,
2 Los participantes son limitados Se utilizan por lo general
para divulgar contenido
de interés social.
No se fija un tiempo de
realización límite.
3 El alumno responde a un modelo
institucional.
No tiene límites de
participantes
Pequeños cursos privados.

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Unidad de Educación a Distancia
4 Diseñadas para la interacción
directa con el profesor.
Limites cronológicos, fech
a de inicio y finalización
Son online, pero no son masivos
ni abiertos.
3. Explique qué es Webinars: Mediante un ejemplo, realice una planificación para una
clase utilizando hangouts (plataforma gratuita), tema a su elección. En un
documento de Word realice la planificación máximo 5 minutos capture la pantalla
de su hangouts con la explicación.
Webinar es una especie de videoconferencia con fines comerciales o educacionales, en la cual
una empresa utiliza una plataforma online para transmitir una comunicación en vía única. Un
webinar puede ser realizado al vivo o con un video grabado y transmitido en horario pre
establecido. (ROCHA, s.f.)
Ejemplo de clase empleando Google hangouts
Esta clase es de Estudios Sociales para niños de 4to grado
El tema de la clase: Autoridades del cantón
Objetivo: Dar a conocer las autoridades que intervienen en un determinado cantón para dar a
conocer sus determinadas funciones.
¿Quiénes son las autoridades del cantón quito?
¿indique cuáles son las autoridades del concejo municipal?
¿Cómo es elegido el alcalde?

5. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia

6. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
4. Desarrolle la estructura de un módulo del curso a llevarse a cabo en un
MOOC, considerando solamente el diseño de los pasos 1 y 2 del documento
Creación de MOOC Guía para el profesor.
PRIMER PASO Definir la esencia del MOOC
Definir área o áreas disciplinarias Área de Estudios Sociales
Tema del Curso División Política Administrativa
Destinatarios Niños de 4 to grado
Finalidades del curso Dar a conocer los cantones que se ubican dentro de las 24
provincias del Ecuador.
Objetivos de aprendizaje Informar a los niños de 4 grado los diferentes cantones
existentes en Ecuador para poner en conocimiento los
diferentes niveles de organización territorial de un país.
Idiomas Español
SEGUNDO PASO La estructura del MOOC
La estructura del MOOC
¿Cuántos módulos (semanas) tendrá el
MOOC?
4 módulos
Título de los módulos (semanas) y breve
definición
División Política Administrativa de la
sierra, costa, Amazonia e insular.
Módulo 1: Cantones de la sierra, costa, amazonia, y
Galápagos
Funciones e ingresos Módulo 2: Autoridades municipales y cantonales
Otras autoridades de los cantones Módulo 3: jefes políticos, jefes del registro civil.
La gente de mi cantón Módulo 4: alcaldes, concejales
¿Cuál será la dedicación en horas por
semana de los participantes?
Las horas serán de 2 horas por semana
MOOC
Material pedagógico: libros, revistas, periódicos y folletos que hablen de nuestro tema.
Contenido de acompañamiento estático: Videos y enlaces que nos permitan conocer las distintas
regiones del Ecuador
Estrategias de dinamización y participación: Creación de quizlet.

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Unidad de Educación a Distancia
Referencias
eLearning. (s.f.). Obtenido de https://elearningactual.com/e-learning-significado/
ITMMADRID. (2021). e-Learning. Obtenido de https://www.itmadrid.com/que-es-el-e-learning-2019/
m-Learning. (agosto de 2018). Obtenido de https://www.itmadrid.com/que-es-mobile-learning-m-
learning/
MOOC UPF. (2015-2016). Obtenido de Creacion_de_MOOCGuia_para_el_profesor_ES.pdf
MOOC, NOOC Y SPOOC . (s.f.). Obtenido de https://sites.google.com/site/sosparaalumnos/que-
es/mooc-nooc-y-spooc
Reyes, L. G. (2017). B- LEARNING. Obtenido de
http://www.eduqa.net/eduqa2017/images/ponencias/eje3/3_47_Gomez_Leydy_-_B-
LEARNING__VENTAJAS_Y_DESVENTAJAS_EN_LA_EDUCACION_SUPERIOR.pdf
ROCHA, H. (s.f.). Obtenido de https://klickpages.es/blog/que-es-webinar-como-funciona/