Tarea # 3 DE LAS TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

1. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
Nombres y apellidos: Aída Magdalena Solórzano Zambrano.
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Actividades de aprendizaje Nro. 3
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 5.
1. Llene el siguiente cuadro referente a los modelos de aprendizaje
Modelos
de
aprendiz
ajes
4
característ
icas
Papel de
docente
4.
Caracterís
ticas
didácticas
4
Ventajas
4
Desventaj
as
1 e-
learning
1.- Facilita
la
experiencia
de
capacitació
n a
distancia
ya sea
empresaria
l o
educativa.
2.-El
alumno
puede
marcar su
propio
ritmo de
estudio.
3.- Permite
la creación
de aulas
virtuales.
4.-Dispone
de
materiales
auditivos,
visuales y
autovisuale
s.
Facilitar el
aprendiza
je,
orientar,
ayudar al
alumno
en el
proceso
para que
pueda
alcanzar
su
objetivo
didáctico
perfectam
ente.
1.-
Favorece
el registro
por parte
de los
docentes.
2.-
Interacción
entre
docente y
alumno.
3.-
Realizació
n de
evaluacion
es.
4.- Amplia
gama de
herramient
as
didácticas
1.-Brinda
capacitaci
ón flexible
y
económic
a.
2.-
Combina
el poder
de
Internet
con el de
las
herramien
tas
tecnológic
as.
3.- Anula
las
distancias
geográfic
as y
temporale
s.
4.-
Permite
utilizar la
plataform
a con
1.- No
existe un
control
sobre la
motivación
y la
participació
n hacia el
alumno.
2.- No
tener un
programa
de trabajo
impuesto.
3.- No
tener
contacto
directo con
el docente.
4.- Paso de
ser una
comunicaci
ón oral, a
escrita.

2. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
mínimos
conocimie
ntos.
2 Blended
Learning
1.- Es un
híbrido
entre el e-
learning y
el m-
learning.
2.-
Asistencia
a clases
presenciale
s,
permitiend
o
interacción
con el
alumno.
3.-
Diversidad
de técnicas
y
metodologí
as de
enseñanza
s.
4.- Tutorías
personales.
.
Les
permite
estar en
contacto
directo
con los
alumnos,
es
facilitador
del
estudiant
e y es
transmiso
r de sus
conocimie
ntos.
1.-
Potencializ
a la
interacción
entre
docente y
el alumno.
2.-Integra
espacios y
tiempo
para el
aprendizaj
e.
3.- Es una
herramient
a efectiva
para
transmitir
conocimie
ntos.
4.-
Proceso
educativo
más activo
y centrado
en el
estudiante.
1.-
Permite a
los
profesore
s estar en
contacto
directo
con los
alumnos.
2.-Facilita
la
interacció
n en el
mundo
físico
entre los
estudiant
es.
3.-
Desarrolla
el
pensamie
nto crítico
de los
alumnos
para su
formación
.
4.-
Garantiza
un rápido
acceso a
las redes
para
solventar
1.-Poca
experiencia
en
aplicación
de este
modelo
educativo.
2.-Puede
haber
problemas
al
momento
de usar
esta
herramient
a.
3.-
Abandono
de estudios
si no hay
adaptabilid
ad a este
método.
4.-Que el
docente y
el alumno
no actúen
en el
desarrollo
pedagógic
o.

3. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
cualquier
tipo de
consulta.
3 m-
learning
1.- El
aprendizaje
es a través
de la
utilización
de
dispositivos
móviles.
2.- Es la
evolución
del e-
learning
abriendo
paso con
los
teléfonos
inteligentes
.
3.- Permite
el
aprendizaje
sin
necesidad
de
manteners
e en un
lugar
determinan
te.
4.-Esta
integrado
en la
actividad
diaria del
alumno sin
tener un
horario
estructurad
o y formal.
Debe
tener la
habilidad
de
generar y
facilitar el
aprendiza
je al
alumnado
.
1.-Su uso
es a través
de
dispositivo
s móviles,
ya sea
portátiles o
inalámbric
os.
2.-Su
aprendizaj
e es
funcional,
puede
conectarse
desde
cualquier
sitio y a
cualquier
hora.
3.- Permite
un
autoapren
dizaje y
acceder a
informació
n en
tiempo
real.
4.- Acceso
a
aplicacione
s o
creación
de
contenidos
.
1.-
Interacció
n entre
docente y
alumno.
2.-
Alcance o
disponibili
dad para
cada
estudiant
e.
3.-
Accesibili
dad,
portabilid
ad y
funcionali
dad.
4.- Se
puede
ofrecer un
aprendiza
je
personaliz
ado en
cualquier
lugar y
hora.
1.- No
tener
conectivida
d o
duración
de la
batería del
dispositivo
en uso.
2.-
Seguridad
y
contenidos
del autor.
3.-
Problemas
de costo,
privacidad
y
confidencia
lidad.
4.- Existen
pocas
aplicacione
s
educativas
o algunas
son
gratuitas
con
limitacione
s
4 Microlear
ning
1.- Permite
el
aprendizaje
inmediato.
Brindar
conocimie
ntos en
formatos
1.- El
proceso de
aprendizaj
e son
1.-El
aprendiza
je es
eficaz e
1.- Falta de
preparació
n del
docente.

4. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
Para desarrollar esta actividad revise el temario del Tema 6.
2. Indique 4 Diferencias entre un curso online, un MOOC y un SPOC
Curso e-
learning
MOOC SPOC
1 Su
funcionalidad
está diseñada
para la
Sigue un
diseño que
facilita la
participación
Se fijan en la
continuidad
de módulos
formativos
2.- Mejora
la
conectivida
d de los
Smartphon
e
3.-
Brevedad,
puesto que
las
lecciones
son cortas
con una
durabilidad
de que no
puede ser
más de 15
minutos.
4.- Su
aprendizaje
es informal,
ya que se
adquiere
conocimien
tos en una
estructura
basada en
microconte
nidos, o en
entornos
de
multiáreas.
que los
alumnos
puedan
adaptarse
, aprender
y
potenciali
zar este
tipo de
competen
cias
digitales.
cubiertos
en corto
tiempo.
2.- La
interacción
se deriva
con
microconte
nidos o
diseños,
como la
creación
de juegos
lúdicos.
3.- Facilita
la
formación
mediante
informació
n o videos
reducidos.
4.- Mejora
la
retención
de
conocimie
nto gracias
a sus
técnicas y
recursos.
inmediato
.
2.- El
alumno
aprende a
su ritmo.
3.- Fácil
acceso a
los
contenido
s en
cualquier
momento.
4.- Su
aprendiza
je es
repetitivo,
activo, y
dinámico.
2.-Empleo
indebido
del uso de
cámara de
fotos y
videos.
3.- Limitar
la
imaginació
n
deteriorand
o el
funcionami
ento
cognitivo.
4.- Su
navegación
es limitada.

5. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
interacción
directa con el
docente
de los
estudiantes en
la plataforma
montados en
itinerarios.
2 Su entorno es
cerrado
Su entorno es
abierto
No se fija un
tiempo límite
de realización
3 La
comunicación
es mediante
foros de debate
Tiene
diversidad de
herramientas
de
comunicación
y uso de redes
sociales
Se orientan
al desarrollo
de
competencias
relacionadas
con la
colaboración
en red,
gestión del
aprendizaje y
la
participación
en
comunidades
4 El grupo que
ingresa es
limitado
La
participación
es masiva
Reducida
audiencia
3. Explique qué es Webinars: Mediante un ejemplo, realice una planificación
para una clase utilizando hangouts (plataforma gratuita), tema a su elección.
En un documento de Word realice la planificación máximo 5 minutos
capture la pantalla de su hangouts con la explicación.
A) Explique qué es Webinars.
Es un contenido formativo en formato video, cuyo objetivo principal es el
que sea educativo y práctico, suele optar por tres formas, conferencia,
taller o cursos/ seminarios, las personas que dan las conferencias
pueden interactuar con los usuarios.
B) Indicar el tema escogido.
Efectos de la influencia ambiental en el desarrollo del sistema nervioso y
del aprendizaje en niños
C) Poner la Introducción
Los factores que influyen son principalmente la Herencia Genética, la
edad, el realizar ejercicio, el estado emocional como el estrés.
Causando daño al feto, los factores ambientales que presenta la
madre, el alimentarse súper bien, evitar el consumo del cigarrillo y
bebidas alcohólicas previene una deficiencia en el neurodesarrollo del
niño.

6. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
D) Clase compartida para 3 o 4 personas.
Aída Magdalena Solórzano.
Daniela Cristina Morales.
Gabriela Nathalia Alava.
Leslie Alejandra Cóndor.
E) Capturas de pantallas 1 tema, con las personas compartidas
4. Desarrolle la estructura de un módulo del curso a llevarse a cabo en un
MOOC, considerando solamente el diseño de los pasos 1 y 2 del
documento Creación de MOOC Guía para el profesor.
MOOC
GUIA PARA EL PROFESOR

7. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
PRIMER PASO: Definir la esencia del MOOC
Definir el área o áreas disciplinarias Desarrollar las destrezas
lingüísticas
Tema del curso Lengua y literatura
Destinario Alumnos de 2do “A”
Finalidad del curso Aprender las vocales
Objetivo Enseñar a identificar, leer y
escribir las vocales por
medio de aplicaciones que
estimulen su aprendizaje
Idioma Español
SEGUNDO PASO: La estructura del MOOC
Cuantos módulos tendrá el MOOC 5
Títulos de los módulos semanales
La letra A(a)
La letra E(e)
La letra I(i)
La letra O(o)
La letra U(u)
MODULO 1. La letra A(a)
Hacer rellenar la letra A con algodón
Escribir en el cuaderno de trabajo la
letra A (a), e identificar en una sopa
de letras
MODULO 2. La letra E(e)
Rellenar la letra E con pintura.
Escribir en el cuaderno de trabajo la
letra E (e), y recortar 5 animales que
empiecen con la letra E
MODULO 3. La letra I(i)
Encerrar en un círculo la letra I(i)
Escribir en el cuaderno de trabajo la
letra I(i) y rellenar con bolitas de
papel la letra I(i)
MODULO 4. La letra O(o)
Sellar con plastilina la letra O
Escribir en el cuaderno de trabajo la
letra O(o) y recortar y pegar la letra O

8. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Tema: N° 3
MODULO 5. La letra U(u)
Pegar grano de arroz en la letra U
Escribir en el cuaderno de trabajo la
letra U(u) y recortar y pegar objetos
que empiecen con la letra U
Formato de entrega
Tipos de entrega (marque una casilla con una
X)
Power point o similar
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Referencia:
https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=17736&id_unidad=
192193&id_pkg=25155&wAccion=ver_scos