2. Escuela Secundaria “Graciano Sánchez Romo”
INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN EXTERNA
Las condiciones generales de las vías de comunicación y acceso a la escuela son amplias y vastas
las cuales permiten un acceso cómodo y seguro para los alumnos si van acompañados de alguien
mayor, o por su cuenta (solos) caminando, en autobús, o en automóvil.
Las rutas de acceso para llegar en autobús partiendo de la alameda Juan Sarabia, S. L. P. Son: (1)
R-2 Av. Ferrocarril – Morales – Salvador Nava – Exterior.
R-3 San Felipe – Cobach 26.
R-16 Exterior Interior.
R-18 Norte.
R-16 Fracc. Santo Tomás – Morelos –Centro.
R-18 Centro.
Lo que provoca que la escuela sea de fácil acceso, así como el tiempo de arribo sea relativamente
razonable para llegar a tiempo a la escuela, y a la hora de la salida del turno vespertino, el tráfico
autobuses es fluido y constante lo que permite un desalojo rápido de las instalaciones y los
alrededores de los alumnos de la institución.
3. A los lados de la escuela podemos encontrar casas habitación, así como numerosos comercios:
Sobre la calle Miguel Hidalgo: a) Domino´s Pizza. Comex. Dulces Marus. Spining. Aceites.
Vulcanizadora. Ciber café. Importadora.
Sobre a calle Blas Escotaría: se encuentra actualmente la Plaza CITADINA en donde se encuentra
una gran diversidad de establecimientos comerciales.
Al cruzar la Avenida Soledad, encontramos el centro comercial Chedraui.
Ya que la institución es de gran renombre en el municipio de Soledad de Graciano Sánchez, y
También en el de San Luis Potosí, el contexto social permite que los padres de forma regular lleven
a sus hijos a la escuela, donde se pide apoyo a tránsito municipal los cuales se encargan de organizar
a la entrada y a la salida el arribo de los alumnos con conos y agilizando el tráfico para que la
entrada de todos sea oportuna.
De manera normal las familias son uniparentales, donde viven muchas familias juntas y algunos
tienen el rol de trabajar y otros el rol de cuidar a los niños que llevan a la escuela.
4. Las características socioeconómicas de la población general que se alcanzó a observar en la
institución, la cual se ubica en la cabecera del municipio de Soledad De Graciano Sánchez, se puede
encontrar un auge económico creciente, aunque culturalmente en general el desarrollo se ve de
nivel de barrio, teniendo un desinterés general por el estudio y la lectura.
Aunque el tiempo que se invierte en transporte para escuelas de nivel académico en la capital del
estado (S. L. P.) es relativamente reducido, (30’ en promedio) Para la calidad de la educación que
se va a recibir, los estudiantes prefieren trasladarse a esta institución.
Donde van a encontrar un muy amplio número de actividades educativas que los orientan y motivan
para seguir adelante en los estudios y los sacan del pensamiento general propio de la edad y las
trasformaciones físicas que la propia edad les impone.
5. Enfocando sus intereses en: “no hacer nada”, salir a educación física, ver películas, el sexo opuesto,
irse a trabajar para tener dinero propio, en general actividades muy diferentes y poco enfocadas a
los estudios que en ese momento realizan, así como el rumbo de su futuro en general.
El traslado de los alumnos es en general de manera segura, ya que podemos encontrar a la hora de
la entrada y de la salida a la dirección de tránsito municipal, quien se encarga de hacer el arribo de
los alumnos de la forma más segura posible.
Las condiciones más favorables que podemos encontrar a la hora de la entrada es que ya existe un
sistema funcional y establecido, para el ingreso y egreso en cada turno de los alumnos a la
institución.
De forma contraria, podemos encontrar también por la ubicación de la escuela, que, aunque por
ahora podemos medir un crecimiento económico, la ubicación geográfica de la institución, y su
historia, en general los alrededores de la misma no son considerados seguros.
La institución cuenta con turno matutino y vespertino, para lo cual se cuenta con una logística
adecuada, donde el ingreso y egreso de los alumnos de forma normal se lleva sin contratiempos,
de forma fluida y segura.
6. Se pudo observar que cada una de las jornadas de la institución comienzan y terminan de forma
puntual y oportuna aún que la población de los alumnos del turno matutino es de 965 alumnos
aproximadamente y la vespertina de 883 alumnos, siendo en primer grado 159 niños y 128 niñas,
en 2º grado 167 niños y 130 niñas, y en tercer grado 159 niños y 128 niñas.
La entrada y salida son ágiles y oportunas para comenzar las clases.
La plantilla de los trabajadores se reporta; 73 profesores activos en la escuela, 33 mujeres y 40
hombres, además de 5 personas que asisten el área administrativa, 4 mujeres y un hombre,
finalmente 5 compañeros en personal de apoyo, 2 mujeres y 3 hombres, la infraestructura para el
desempeño laboral es en general buena.
El nivel de estudios con el que cuentan los docentes es en su totalidad con licenciaturas (diversas
áreas), un 30% promedio cuenta con maestría y menos del 10% con doctorado, estas son cifras
aproximadas. Para los padres de familia también se pregunta sobre el nivel educativo, se manifiesta
que cuentan con preparatoria, carreras técnicas y /o licenciaturas.
La escuela se encuentra completamente señalizada respecto a las aulas, oficinas administrativas,
canchas, centro de cómputo, laboratorios y áreas de estudio extra observándose solamente la
necesidad de puntos de reunión.
7. La escuela cuenta con:
Biblioteca
Laboratorio de Ciencias.
Aula de Medios.
Aula Telemática.
Sala de proyecciones.
Cancha de Voleibol.
Cancha de Basquetbol.
Taller de dibujo.
Taller de electrónica.
Taller de industria del vestido.
Taller dela industria de madera.
Taller de informática.
Las instalaciones en general se encuentran en buen estado, lo cual permite que los alumnos puedan
realizar sus actividades de forma oportuna y adecuada.
Así como se cuenta con sanitarios separados para hombres y mujeres, siendo la cantidad necesaria
para soportar a la población escolar, administrativa y docente.
Las instalaciones no cuentan aún con rampas de acceso.
Los laboratorios y talleres con los que la institución cuenta, son utilizados de forma adecuada y
constante de acuerdo con los planes y programas vigentes; Los cuales son cubiertos por la plantilla
docente la cual se encuentra cubierta al 100%.
De igual forma podemos encontrar las oficinas administrativas con personal capacitado de forma
adecuada para la atención requerida y con las instalaciones adecuadas para cubrir la demanda de
padres de familia, alumnos y docentes, y de acuerdo a las necesidades que éstos necesitan.
Donde se organizan de manera puntual campañas de activación física, vacunación oportuna, contra
el bulling, acerca de la violencia familiar, seguridad, reciclaje, piojos, y sexualidad responsable,
danza los domingos, de lo que se pudo observar.
Ya que podemos encontrar un nivel educativo medio bajo (obreros) por parte de los padres de
familia en la mayoría de la población estudiantil.
Podemos observar que la escuela se encuentra incluida en diferentes programas como son: escuelas
de calidad, escuela segura, escuela siempre abierta, centro de atención múltiple, y escuela para
padres, y cuenta con psicólogo.
8. La población estudiantil es vasta y la educación de la institución está catalogada entre las mejores
de la zona a la que pertenece, así como del estado, también.
Las aulas son amplias y se encuentra un mesa banco para cada uno de los alumnos, los cuales tienen
en asientos de los mismos son de plástico, y con paleta de madera, las cuales se encuentran
desgastadas por el uso y rayadas por los usuarios de las mismas de forma constante.
Dentro de las mismas aulas y fuera de ellas para su acceso, no se encuentran instalaciones
habilitadas para personas con discapacidades físicas, ya que solo hay escaleras, sin rampas, ni
barandales especiales.
La construcción general de la escuela es contemporánea, con amplios ventanales de
aproximadamente 1 X.2m lo cual permite una ventilación adecuada, aunque en el turno vespertino
se pudo observar que la luz del sol entra de forma directa a ciertas partes del aula provocando que
dentro de esta suba la temperatura y el ambiente a pesar de la ventilación se vuelva incómodo, y
caliente, ya que no cuentan estos ventanales con cortinas que protejan.
Las aulas se ubican alrededor de las canchas y cerca de las prefecturas, lo que permite que se
mantenga una constante vigilancia y orden por parte no solo del área de prefectura, sino también
de la dirección.
Para el turno vespertino las aulas cuentan con balastras repartidas en el techo de cada aula de forma
uniforme, lo que provoca que las aulas se encuentren cómodamente iluminadas y no brille el
pizarrón, cuando en él se escribe.
Sólo algunas de las aulas cuentan con proyector o computadora, o pizarrón electrónico, y no se
cuenta con televisión, grabadora, bocina; Algunos de estos recursos son de uso común y se
encuentran bajo resguardo de los administrativos, razón por la cual se piden con anticipación, para
poder ser utilizados en clase dentro o fuera del aula.
De la misma forma, aunque el turno vespertino es de forma regular un turno pesado para los
estudiantes, en general se pueden encontrar aulas mantenidas en aspecto y aseo
9. Los padres de familia tienen la oportunidad de atender y darse cuenta de los eventos y aspectos
más relevantes de la institución debido a que a la entrada podemos encontrar periódico mural, así
como se le orienta a la comunidad con campañas de reciclaje en general, y donaciones también.
Las instalaciones de la escuela cuentan con el servicio de internet disponible para los estudiantes,
los docentes, y la administración. Desafortunadamente no hubo la oportunidad de ingresar a la red
que utilizan ninguno de los sectores, por lo cual no se sabe si existe alguna restricción para los
alumnos o si es libre para todos de forma indiscriminada.
La sala de maestros es amplia y les permite poder estar y realizar actividades pertinentes en la
misma.
Diariamente, la policía de tránsito, asiste a la escuela para regular el tráfico.
Los alumnos que así lo requieren cuentan con apoyo psicológico, lo cual les permite tener o
alcanzar un mejor nivel de vida.
Ya que las instalaciones de la escuela, son realmente adecuadas, los alumnos cuentan con la
oportunidad de socializar tratando todo el tiempo de que sea de forma saludable.
Así mismo podemos encontrar un establecimiento donde se rentan computadoras
aproximadamente a 200m de la escuela.
10. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO
En los momentos previos fuera de la escuela se puede encontrar la policía vial dirigiendo el tráfico, y
facilitando el acceso a los alumnos, los cuales se pueden ver felices, portando su uniforme completo, bien
peinados, los zapatos limpios y la mayoría acompañados.
Antes de ingresar a sus clases, en el salón los alumnos juegan, o hacen tarea o hacen bromas entre ellos.
Como dato interesante se puede observar la disponibilidad de los alumnos para asistir a los maestros con el
material que éstos portan, de participar en clase, y de ayudar en lo que sea referente a la clase.
El lenguaje que los alumnos manejan en generales propio de la edad y coloquial con los modismos propios
de que la moda actualindica, se utilizan palabras altisonantes, sin restricción entre los varones y con mesura
cuando hay mujeres cerca,tomando en cuenta que cuando hay una autoridad cerca,son de forma normal,
más moderados.
En la clase que se fue a observar, los alumnos formaban parte de un rally de matemáticas, con lo cual su
participación fue: escrita, argumentativa y de exposición ya que la actividad así lo ameritaba.
11. Los alumnos se encontraban integrados por equipo, lo cual permitió que éstos pudieran sugerir, cuestionar
a cerca de los resultados y aportar las respuestas correctas, así como darse cuenta por sí mismos y con la
ayuda del docente donde es que tenían el área de oportunidad en el problema a resolver.
Ya que la clase fue manejada de forma interactiva y no unilateral, los alumnos en general manifestaron, un
compromiso (debido al interés de su equipo en ganar) e interés en la clase.
Aunque los alumnos estaban trabajando en equipos grandes, se mantuvieron, concentrados y en orden de
acuerdo a lo que la actividad permitía.
Todos los alumnos traían su libreta y llevaban el registro de las actividades anteriores en las que habían
participado y el material necesario para poder resolver las actividades que, en ese momento, iban a
participar.
Una característica muy importante a resaltar que se observó, es que no entra ningún alumno a la institución
que no lleve mochila.
Así como los alumnos son solidarios con sus compañeros, se apoyan, se pasan las tareas,protegen al que
sientes que es más débil, a su juicio, sea justo o no.
12. Se puede observar que los talleres que más se eligen son los de computación, informática y carpintería.
Las actividades extracurriculares que la institución ofrece para los alumnos son de acuerdo a los intereses
de cada alumno, donde las más destacadas en las que el alumno puede desarrollarse son: Banda de guerra,
grupo musical, grupo de danza los domingos, club de ajedrez, y en deporte: Basquet bol, fut bol, cachibol,
etc.
En el momento en que los alumnos son canalizados a orientación o a trabajo social, a éstos se les quita lo
inquieto, por la forma maternal de ser de los responsables de esta área.
Los juegos preferidos por parte de los alumnos son los de contacto como los deportivos, asi como los de
mesa y de pelota también.
Los alumnos conviven con 6 o 7 docentes diferentes en un día a los cuales en la interacción entre ellos es
con respeto y participativa de forma general, tratan de cumplir con sus tareas.
Las áreas recreativas designadas para los alumnos están delimitadas con líneas de colores adecuadas en al
piso, se mantienen las reglas de seguridad generales de forma constante, y se encuentra un domo que cubre
las canchas deportivas.
Los sanitarios se toman de forma norma como un espacio de encuentro, donde de forma generalse cumplen
las normas de uso, aunque si se encuentran con pintas.
Lassituaciones de conflicto más comunes en la institución se deben a que los alumnos provienen de familias
donde ambos padrestrabajan o de familias disfuncionales, donde están ausentes,el padre,la madre o ambos,
asíque el ambiente familiar estenso,y de forma generalcon padres irresponsables con ellos. Lo que provoca
que en la familia se les de preferencia en atención a los más pequeños y conforme van avanzando de edad,
los más grandes son desatendidos.
Lo cual provoca que los alumnos tengan libertad de dormir tarde y levantarse tarde y vallan desvelados o
sin haber tomado sus alimentos de forma adecuada a la institución.
En cuanto a los alumnos que presentan dificultad en los procesos de aprendizaje o integración se encuentra
cada grupo asignado a un tutor, también hay trabajador social y también hay psicólogo y esto con la finalidad
de tratar de ayudarlos en los procesos que ellos necesiten.
Cabe mencionar que los alumnos en sus actividades diarias de forma normal se encuentran supervisados, lo
que provoca que sean cuidadosos con los materiales que manejan, tanto deportivos, como en los talleres y
en laboratorio.
13. Antes de entrar o salir de la escuela los alumnos llegan de forma puntual y si las puertas aún no han sido
abiertas, los alumnos esperan,a los alrededores de la institución de forma tranquila, y ordenada,aunque con
alegría y ganas de asistir a la misma. No se observan disturbios de ninguna clase ni altercados. Todo es
orden y ruido normal de ingreso y egreso.
14. OBSERVACIÓN DOCENTE
El docente a que se observó en la Escuela Secundaria Graciano Sánchez Romo fue la Maestra Sandra
Dolores Domínguez García; Quién es ingeniero Industria y Maestra en pedagogía, quien tiene 32 años de
edad cuenta con 17 años en la enseñanza.
El bloque que se observó, fue el 3º “L” dónde el tema que toca en ese momento es “Ecuaciones cuadráticas
con Fórmula general”
El 25 de enero del 2017 empezando la clase puntual a las 19:00 horas y terminando igual puntual a las 19:50
a observar en la escuela observar de forma normal es una persona ordenada, honesta, y conoce su materia,
la expectativa es alta ya que tiene gran don de gente y conocimientos.
Su planeación didáctica se distingue por que se toma en cuenta la educación y el nivel de los alumnos, para
poder enseñarles el tema seleccionado, cabe mencionar que la actividad ya tenía tiempo desarrollándose, lo
cual se dio un seguimiento constante y fue muy productivo para los alumnos ya que el 95% de los alumnos
adquirieron el conocimiento que se esperaba en la planeación.
El docente cuenta con evidencias de la evaluación diagnóstica, y los alumnos con sus portafolios d
evidencias, crea actividades continuas para evaluar y en la lista de asistencia lo tiene como instrumento de
seguimiento, sin prácticas de laboratorio, ya que la materia no lo marca.
El grupo “J” que fue observado tiene un total de 50 alumnos, siendo 19 alumnas y 31 alumnos.
El docente utiliza estrategias didácticas desarrolladas con la retroalimentación y
participación y proponiendo un problema de la vida real mismo que los alumnos resuelven, esto
indica que esta actualizado y relaciona los temas con la actualidad.
15. Existe una comunicación entre el docente y los alumnos por medio de preguntas y
respuestas, planteando preguntas que contestan los alumnos y asignación de turnos para las
respuestas planteándolas aleatoriamente. Tiene mucho control y disciplina del grupo además de
fomentar la lectura dentro de las consignas utilizando las Tecnologías de Información y
Comunicación. Con una plataforma que el proporciona, es muy respetuoso con los alumnos además
de no notar ningún conflicto, solo se le pidió a un estudiante que tirara un chicle.
Observa el desempeño de sus alumnos y utiliza guías de observación, registros anecdóticos,
preguntas, cuadernos de los alumnos e interrogatorios como técnicas o instrumentos de evaluación.
Tuvo una muy buena actitud y en toda la clase solo se les interrumpió una vez con el pase de lista
por parte de prefectura.
Referencias
(1) http://slp.rutadirecta.com/
