Este documento describe 12 posibilidades y 6 limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso educativo. Las posibilidades incluyen la inmaterialidad, interconectividad e interactividad de las TIC, así como su capacidad para transmitir información de alta calidad de forma instantánea y digitalizada, y su penetración en todos los sectores de la sociedad. Sin embargo, también plantea limitaciones como la necesidad de infraestructura adecuada, la falta de capacitación de los maestros y distracciones de los

1. POSIBILIDADESDE LAS TIC EN EL PROCESO FORMATIVO
Posibilidad 1: Inmaterialidad.
Las TIC tienen como materia la información que puede presentarse en múltiples códigos
y formas.
Posibilidad 2: Interconexión.
Las tecnologías ofrecen la posibilidad de combinarse y así ampliar las posibilidades que
presentan de forma individual. Además, estas conexiones permiten la construcción de
nuevas realidades expresivas y comunicativas.
Posibilidad 3: Interactividad.
Las TIC están haciendo que en la comunicación los receptores obtengan un papel más
importante, puesto que ya no solo recibe la información, sino que también será
transmisor.
Posibilidad 5: Instantaneidad.
Con las tecnologías rompemos las barreras espaciales, ya que nos permiten ponernos
en contacto con una persona alejada, pudiendo intercambiar así opiniones de forma
interactiva.
Posibilidad 4: Elevados parámetros de imagen y sonido.
Las tecnologías ofrecen una información de calidad y de gran fidelidad, evitando los
fallos de interrupciones en la transferencia de los mensajes y los ruidos comunicativos.
Posibilidad 6: Digitalización.
Ha permitido en gran parte que se produzcan los elevados parámetros de imagen y
sonido, y también ha intervenido en las mejoras del hardware de transferencia.
Posibilidad 7: Penetración en todos los sectores de la sociedad.
Hasta hace relativamente poco las tecnologías solo se encontraban en ciertos sectores
de la sociedad, hoy en día las tecnologías se encuentran en todos los sectores de la
sociedad.
Posibilidad 8: Nuevos códigos y Lenguajes.
Con las nuevas tecnologías han aparecido nuevos códigos y lenguajes, que permiten
realidades expresivas nuevas. La aparición de nuevos lenguajes crearán la necesidad
de adquirir nuevos dominios alfabéticos, esta alfabetización supone el aprendizaje de
nuevas formas de organizar y combinar los códigos, dándole significados diferentes.

2. Posibilidad 9: Ruptura de la linealidad expresiva.
Las tecnologías están haciendo que los mensajes tiendan a organizarse de manera
hipertextual, esto tiene consecuencias como la desestructuración de los discursos,
construcción de significados de manera diferente…
Posibilidad 10: Diferenciación y segmentación de las audiencias.
Se tiende a la especialización de los programas dependiendo de la demanda y la
necesidad de los receptores,de esta manera se está rompiendo la cultura de masas por
la fragmentación de las audiencias y la creación de comunidades virtuales orientadas a
las características de los que participan en ella. Esto puede conllevar riesgos como la
creación de una sociedad de soledades organizadas o de una sociedad de acceso a los
medios de comunicación especializados y otra a los generalizables.
Posibilidad 11: Innovación.
Hay una gran rapidez innovadora, esto ofrece las posibilidades poder contar con una
tecnología razonable para hacer diferentes actividades no imaginables hace poco
tiempo; aunque también presenta algunos problemas en el ámbito educativo.
Posibilidad 12: Diversidad.
Hay una gran variedad de tecnologías que cumplen diferentes funciones, ofreciendo las
posibilidades ya explicadas anteriormente. Esta diversidad debemos complementarla
con la flexibilidad que aporta el software, que si lo modificamos incorpora posibilidades
y desarrollo del hardware.

3. LIMITACIONES DE LAS TIC EN EL PROCESO FORMATIVO.
Limitación 1: En las aulas 2.0 vamos a tener más problemas.
Cuando introducimos una máquina en nuestras vidas tenemos que estar pendientes de
ciertas cosas como las averías, las fuentes de alimentación… Además, a menudo las
infraestructuras de las escuelas no son las adecuadas para las TIC, por ello antes de
introducirlas deberíamos estudiar si nos va a reportar más cosas positivas que negativas
o no y en función de eso decidir si la usamos.
Limitación 2: Los profesores necesitan ayuda para innovar con las TICs.
Muchos profesores no utilizan las tecnologías para innovar en las metodologías
didácticas, sino que las usan como apoyo para las técnicas de enseñanza tradicionales.
Esta falta de innovación se debe a la falta de formación necesaria para innovar con las
TIC en el contexto educativo, que no es lo mismo que la falta de formación de su uso.
Además, le sumamos el problema que ya comentamos de las infraestructuras
inadecuadas de los centros.
Limitación 3: Problemáticas con los libros digitales y los contenidos multimedia.
Los profesores que utilizan las TIC prefieren los libros digitales y los contenidos
multimedia, pues proporcionan lo mismo que los libros de texto y lo complementan con
recursos audiovisuales. Pero estos presentan problemas y es que tardan en
descargarse y es tiempo de clase perdido, los alumnos que terminan antes se dedican
a jugar en internet y los ejercicios autocorregibles no estimulan el aprendizaje de los
alumnos.
Limitación 4: En aulas 2.0 los alumnos se distraen más.
Como ya se comentó en el punto anterior los alumnos que terminan antes se distraen
con internet en clase, esto pasa también en casa y en los recreos, y si abusan de ello
llega a ser malo.
Limitación 5: Con las TIC no mejoran sus notas, incluso aprenden menos.
Las TIC llegaron con una cultura de menos esfuerzo, esto por supuesto afecta a los
alumnos. Los estudiantes cada vez hacen menos actividades como leer y escribir,
además lo que escriben, si se lo permiten lo hacen con las abreviaturas de los SMS,
esto puede provocar que pierden su caligrafía y ortografía.
Limitación 6: El coste.
Los colegios tienen muchas necesidades y los costes de las TIC son elevados, por lo
que deben hacer un estudio para saber si ciertas tecnologías son prescindibles o
imprescindibles.