Este documento describe el aprendizaje vivencial, donde los estudiantes enfrentan problemas y toman decisiones para aprender de los fracasos. El papel del docente es fomentar la reflexión para convertir las experiencias en aprendizaje. Los estudiantes descubren sus propias soluciones a través de la experiencia. El aprendizaje se da haciendo y analizando la experiencia. Se aprende con todos los sentidos viviendo, sintiendo y haciendo. El aprendizaje vivencial permite conocer las capacidades de cada estudiante y potenc

1. ANALISIS
Nombre del docente: ALBA MARITZA AVILA ALARCON
Paso 1: Conceptualización: APRENDIZAJE VIVENCIAL
En este aprendizaje vivencial se trata de llevar a las aulas, situaciones para que los
estudiantes tengan que enfrentasen a problemas, tomar decisiones, fracasar y
aprender del fracaso, asumir responsabilidades y cooperar. De ahí, que el rol
nuestro se basa en fomentar la reflexión del estudiante para convertirlo en
aprendizaje y enseñarle a aplicar su experiencia adquirida, a situaciones similares.
En los aprendizajes vivenciales nadie dice cómo hacer las cosas ni se le dan las
soluciones, simplemente a través de la propia experiencia se descubren las propias
respuestas y por consiguiente las propias soluciones.
Paso 2: desarrollo
Entre la docente y todos los estudiantes hacemos y al hacer vamos construyendo y
creando, se analiza la experiencia y luego se practica.
En este aprendizaje vivencial se aprende con todos los sentidos, porque se aprende
viviendo, sintiendo y haciendo. También nos permite extraer de cada estudiante su
propio estilo, sus características, sus capacidades, competencias y habilidades a
través de las diferentes experiencias que los talleres presentan, porque se requiere
de materiales y guías adecuadas así como del desarrollo profesional del docente.
Aquí no tiene cabida el uso exclusivo de libros de texto que de alguna manera
convierten los contenidos en algo cerrado, de ahí, que en nuestra institución
fomentamos la creación de nuestro propio material didáctico, en donde los
estudiantes participan de sus propias propuestas, potenciando de esta manera su
espontaneidad, la flexibilidad y la creatividad.

2. Paso 3: conclusiones
Prolongar el aprendizaje vivencial en nuestros estudiantes, facilitará un desarrollo
pleno en sus capacidades y vamos a lograr un auto concepto positivo, en donde,
vamos a permitir que los niños aprendan de una manera menos convencional,
estimulándolos a buscar más allá de lo establecido, utilizando su imaginación, su
iniciativa, su autenticidad y su seguridad individual. De ahí, la importancia de
proporcionarle al niño situaciones y oportunidades de aprendizaje donde se pueda
poner a prueba sus habilidades y sus capacidades.