EDUCACION

1. Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la universalización dela salud”
FICHA DIRECTIVOS SOBRE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA
ESTRATEGIA APRENDO EN CASA
Nº
INDICADORES VALORACIÓN OBSERVACIONES
SI NO EVIDENCIAS SUGERIDAS Y/U
OTRAS
I I.-ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES EN SUS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
1 ¿El docente brindan
acompañamiento a los
estudiantes en el desarrollo de
las actividades de la estrategia
Aprendo en casa?
Informe mensual al director
sobre el acompañamiento
brindado.
2 ¿El docente utilizan diversos
medios (recursos de la estrategia
Aprendo en casa) para brindar
acompañamiento a los
estudiantes y evitar que algunos
se queden sin ser atendidos?
Carpeta (virtual) conteniendo
recursos de la estrategia Aprendo
en casa, según el medio usado,
para el acompañamiento de sus
estudiantes.
3 ¿El docente utiliza el cuadernode
trabajo en el desarrollo de las
actividades?
Registro de los estudiantes que
usanlos cuadernos de trabajo.
4 ¿El docente identifica estudiantes
con necesidades afectivas yle ha
brindado el debido soporte
emocional?
Registro de atención en soporte
emocional a sus estudiantes.
(Ficha de seguimiento de
actividades socioafectiva a los
estudiantes)
II II.-ADECUACIÓN O ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES Y/O GENERACIÓN DE MATERIALES COMPLEMENTARIOS
5 ¿El docente adecua y/o adapta
las actividades de la estrategia
“Aprendo en Casa” para
Carpeta (virtual) que contiene
actividades de la estrategia
“Aprendo en Casa” adaptadas,
ÁREA DE LA GESTIÓN EDUCATIVABÁSICA REGULAR Y ESPECIAL
INSTITUCION EDUCATIVA AULA/SECCIÓN
NIVEL
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DEL
DIRECTOR(A)
NOMBRE DEL MONITOR
FECHA DE APLICACIÓN
INFORMACIÓN PREVIA Nº %
Número total de estudiantes a su cargo(matriculados)
Número total de estudiantes a quienes Ha acompañado en su
aprendizaje.
Medio a través del cual, en su mayoría, accedierona la estrategia “Aprendo en casa” en la
semana anterior.
CANTIDAD
PLATAFORMA
TV
RADIO
OTROS

2. Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la universalización dela salud”
responder a las necesidades e
interés de aprendizaje de sus
estudiantes?
contextualizadas, adecuadas y/ o
enfatizadas.
6 ¿El docente ha generado
materialescomplementarios ylos
que tiene organizados en su
portafolio docente?
Carpeta (virtual) materiales
complementarios utilizados.
7 ¿El docente ha brindado
orientaciones a los estudiantes
para el uso de cuadernos de
trabajo, autoaprendizaje, kit de
materiales impreso u otros
recursos brindados por el
MINEDU?
Orientaciones a los estudiantes
y/o padres de familia para el uso
de los cuadernos de trabajo,
autoaprendizaje, kit de
materiales impreso.
III III.-RECOJO DE EVIDENCIAS Y RETROALIMENTACIÓN A ESTUDIANTES
8 ¿El docente ha recibido
evidencias del trabajo
/aprendizaje de sus estudiantes?
Archivo digital de las evidencias
del trabajo/ aprendizaje.
9 ¿El docente ha recibido
evidencias de sus estudiantes
sobre el uso de cuaderno de
trabajo?
Archivo digital de las evidencias
del uso del cuaderno de trabajo
de sus estudiantes.
10 ¿El Docente ha orientado a los
estudiantes sobre la elaboración
del portafolio de evidencias?
Orientaciónpara la elaboracióny
uso del portafoliodel estudiante.
11 ¿El Docente ha brindado
retroalimentación a los
estudiantes a través de diversos
medios, para evitar que algunos
se queden sin ser atendidos?
Registro digital de la
retroalimentaciónbrindada a sus
estudiantes en función a las
evidencias.
12 ¿El docente ha sistematizado los
aspectos con más frecuencia ha
retroalimentado a los
estudiantes?
Informe mensual (registrode
retroalimentación) al director
sobre aspectos frecuentes de la
retroalimentación.
Señale enqué aspectos giró la retroalimentación a los estudiantes, qué orientaciones se brindóa los a los PPFF.
IV IV.-PARTICIPACIÓN EN TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO.
13 ¿Participa con frecuencia en las
reuniones de trabajo colegiado a
nivel de área y/o grado?
Acta, agenda de reunión o
acuerdos adoptados.
14 ¿Trabaja en equipo para diseñar
actividades y generar materiales
complementarios?
Actividades o materiales
generados en equipo.
¿Durante el mes, encuántas reuniones de trabajocolegiado ha participado?
¿Sobre qué aspectogiró el trabajocolegiado?

3. Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la universalización dela salud”
V V.-COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS
15 ¿El docente se comunica con
todas las familias de sus
estudiantes?
Registro virtual de comunicación
con la familia de sus estudiantes.
¿cuáles fueron los aspectos másrecurrentes enla comunicación conla familia?
LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS ASUMIDOS
DIRECTOR(A) DE LA I.E. RESPONSABLE DEL MONITOREO