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Diálogos adolescentes
RVM 233-2021-MINEDU
Marco orientador para la atención de
adolescentes en educación
secundaria
La escuela secundaria
acoge el sentir adolescente
Marco Orientador:
Visión y finalidades
Objetivo: Promover el cambio de la escuela
secundaria mediante la participación adolescente y el
trabajo conjunto de los diferentes actores.
¿Cómo me siento en mi escuela secundaria hoy?
¿Cómo imaginamos nuestra escuela?
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ALCANCE: 2,000 IIEE de secundaria participan de la
actividad y establecen compromisos para promover el cambio
en la escuela secundaria
Dirigido a: Adolescentes, docentes y directivos que tienen la
función de habilitadores del proceso de cambio.
Diálogos adolescentes
Primera edición
Abril 2022
Participaron 178 IIEE de 16 regiones
Balance de la actividad
https://docs.google.com/document/d/1I3PuWdiccY69gJlOpQksBR49yISs84
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Video compilatorio
https://drive.google.com/file/d/1jLNfvkCjBlKT02mw2V6VWxNXrucS6D3w/vi
ew?usp=drive_link
Diálogos adolescentes
La escuela secundaria acoge el sentir adolescente
Propósito Dialogar sobre cómo se sienten en sus escuelas
secundarias y aportar al cambio
Fecha 25 al 29 de marzo (primer momento)
01 al 08 de abril (segundo y tercer momento)
Duración 2 a 3 horas en cada momento
Lugar En cada aula/ en cada escuela
Organizador Dirección de Educación Secundaria
Dirección de Educación Física y Deporte
Ejecutor Especialistas DRE y UGEL (previamente designados) con
el apoyo del especialista de Educación Física
IIEE
Seguimiento DRE
UGEL
Participantes Estudiantes de 12 a 16 años del nivel de educación
secundaria.
Docentes de DPCC, Comunicación, Arte y Educación
física.
FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD
Momentos
1
2
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Diálogos en el aula
Los estudiantes dialogan en sus aulas sobre: ¿Cómo me siento en
el aula y en mi escuela en este inicio de año?, ¿En qué me gustaría que
mejore mi escuela? ¿Cómo participamos para hacer de nuestra escuela un
mejor lugar?. Con la orientación de sus profesores de Arte, DPCC
y Comunicación, los adolescentes elaboran productos creativos
(imágenes, afiches, sociodramas, etc.) que van a compartir en
una actividad conjunta de toda la escuela.
Compartir en la escuela y compromisos
Los docentes de secundaria ( Comunicación, DPCC, Arte y
Educación física) diseñarán una reunión para compartir en la
escuela los diálogos de aula. Estudiantes líderes comparten lo
trabajado y junto con sus docentes y directivos responden a:
¿Qué cambios en la gestión de la escuela vamos a implementar?, ¿Cómo
atenderemos en nuestra práctica docente al bienestar integral adolescente?
Se toman acuerdos y compromisos.
Actividad deportiva y artística
Como forma de celebrar el diálogo y el compartir, se realizan
actividades deportivas y artísticas en el patio o auditorio de la
escuela el mismo día o en un día especial. Se deberá registrar la
actividad para elaborar el video compilatorio de la región.
ROL DEL EQUIPO DE LA DRE Y UGEL
 Cada dirección regional y unidad de gestión local determinará los especialistas del
nivel de educación secundaria que tendrán a cargo esta actividad en su jurisdicción
con el apoyo del especialista de educación física.
 Los especialistas designados en las direcciones regionales y unidades de gestión
local deberán coordinar con los directivos de las IIEE para llevar a cabo la actividad,
acompañarán su desarrollo y harán seguimiento al registro de las fotos y videos en
un drive que será compartido con el equipo central del Minedu.
 Los especialistas designados junto con el especialista en Comunicaciones
elaborarán el video regional que será compartido también con el equipo central del
Minedu y difundido por los canales institucionales.
Línea de tiempo Diálogos adolescentes
Comunicación
y difusión
01
Actividades artísticas y
deportivas
01 19
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regional
Propuestas de los
estudiantes y
compromisos de las
regiones y del Minedu
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26 22
Banderolas: La escuela acoge el sentir adolescente
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Presentación de productos
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La escuela acoge el sentir
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secundaria
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adolescentes.
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siento en mi aula y
escuela en este inicio
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Banderolas Con el lema de los diálogos adolescentes. Busca posicionar los diálogos
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  • 1. Diálogos adolescentes RVM 233-2021-MINEDU Marco orientador para la atención de adolescentes en educación secundaria La escuela secundaria acoge el sentir adolescente
  • 3. Objetivo: Promover el cambio de la escuela secundaria mediante la participación adolescente y el trabajo conjunto de los diferentes actores. ¿Cómo me siento en mi escuela secundaria hoy? ¿Cómo imaginamos nuestra escuela? ¿Cómo participamos para hacer de nuestra escuela un mejor lugar? ALCANCE: 2,000 IIEE de secundaria participan de la actividad y establecen compromisos para promover el cambio en la escuela secundaria Dirigido a: Adolescentes, docentes y directivos que tienen la función de habilitadores del proceso de cambio.
  • 4. Diálogos adolescentes Primera edición Abril 2022 Participaron 178 IIEE de 16 regiones Balance de la actividad https://docs.google.com/document/d/1I3PuWdiccY69gJlOpQksBR49yISs84 AW7zrkzzT62ew/edit?usp=drive_link Video compilatorio https://drive.google.com/file/d/1jLNfvkCjBlKT02mw2V6VWxNXrucS6D3w/vi ew?usp=drive_link
  • 5. Diálogos adolescentes La escuela secundaria acoge el sentir adolescente Propósito Dialogar sobre cómo se sienten en sus escuelas secundarias y aportar al cambio Fecha 25 al 29 de marzo (primer momento) 01 al 08 de abril (segundo y tercer momento) Duración 2 a 3 horas en cada momento Lugar En cada aula/ en cada escuela Organizador Dirección de Educación Secundaria Dirección de Educación Física y Deporte Ejecutor Especialistas DRE y UGEL (previamente designados) con el apoyo del especialista de Educación Física IIEE Seguimiento DRE UGEL Participantes Estudiantes de 12 a 16 años del nivel de educación secundaria. Docentes de DPCC, Comunicación, Arte y Educación física. FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD Momentos 1 2 3 Diálogos en el aula Los estudiantes dialogan en sus aulas sobre: ¿Cómo me siento en el aula y en mi escuela en este inicio de año?, ¿En qué me gustaría que mejore mi escuela? ¿Cómo participamos para hacer de nuestra escuela un mejor lugar?. Con la orientación de sus profesores de Arte, DPCC y Comunicación, los adolescentes elaboran productos creativos (imágenes, afiches, sociodramas, etc.) que van a compartir en una actividad conjunta de toda la escuela. Compartir en la escuela y compromisos Los docentes de secundaria ( Comunicación, DPCC, Arte y Educación física) diseñarán una reunión para compartir en la escuela los diálogos de aula. Estudiantes líderes comparten lo trabajado y junto con sus docentes y directivos responden a: ¿Qué cambios en la gestión de la escuela vamos a implementar?, ¿Cómo atenderemos en nuestra práctica docente al bienestar integral adolescente? Se toman acuerdos y compromisos. Actividad deportiva y artística Como forma de celebrar el diálogo y el compartir, se realizan actividades deportivas y artísticas en el patio o auditorio de la escuela el mismo día o en un día especial. Se deberá registrar la actividad para elaborar el video compilatorio de la región.
  • 6. ROL DEL EQUIPO DE LA DRE Y UGEL  Cada dirección regional y unidad de gestión local determinará los especialistas del nivel de educación secundaria que tendrán a cargo esta actividad en su jurisdicción con el apoyo del especialista de educación física.  Los especialistas designados en las direcciones regionales y unidades de gestión local deberán coordinar con los directivos de las IIEE para llevar a cabo la actividad, acompañarán su desarrollo y harán seguimiento al registro de las fotos y videos en un drive que será compartido con el equipo central del Minedu.  Los especialistas designados junto con el especialista en Comunicaciones elaborarán el video regional que será compartido también con el equipo central del Minedu y difundido por los canales institucionales.
  • 7. Línea de tiempo Diálogos adolescentes Comunicación y difusión 01 Actividades artísticas y deportivas 01 19 08 26 Video compilatorio regional Propuestas de los estudiantes y compromisos de las regiones y del Minedu 29 26 22 Banderolas: La escuela acoge el sentir adolescente 25 30 Organización de los diálogos en las IIEE Registro de las experiencias Marzo Abril Presentación de productos creativos en las IIEE en torno al lema La escuela acoge el sentir adolescente Diálogos en las aulas de secundaria Materiales de difusión Afiche de invitación Actividad “¿Cómo me siento en mi aula y escuela en este inicio de año?” Banderolas Video compilatorio regional
  • 8. Pieza Objetivo Afiche o post Invitar a la participación de la comunidad educativa, especialmente a los adolescentes. Actividad “¿Cómo me siento en mi aula y escuela en este inicio de año?” Promover el diálogo entre los adolescentes y docentes a partir de los mensajes del marco orientador reflexionando sobre la necesidad de cambios en la escuela secundaria. Levantar nuevos insights de los adolescentes, que deberán ser registrados para usarse en la pieza final. Banderolas Con el lema de los diálogos adolescentes. Busca posicionar los diálogos en los estudiantes, profesores y directivos. Video compilatorio regional Mostrar el sentir de los adolescentes en las regiones sobre su educación y generar cercanía entre las IGED, el MINEDU y los adolescentes Materiales de difusión