LA EVALUACIÓN, EN EL PROCESO EDUCATIVO

1. Estudiante Lic. Psicología
Norelis Bolívar
Sección: EDO1DOV
HPS-153-00430V
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESTADO LARA
LA EVALUACIÓN
Prof. Marianna Oropeza
Maracay, Abril de 2018

2. LA
INSTRUCCIÓN
Definición
Características
Proceso de aprendizaje
Implicaciones
Ideológicas
-Transmisión acrítica
de contenidos.
-Imposición de
temas y contenidos.
-Un solo tipo
de verdad
-Negligencia
docente
-Racionalidad
Instrumental.
-Educación
Tradicional.
-Forma de
enseñanza, que
consiste en la
impartición de
conocimientos o
datos.
-Proceso formalizado
de aprendizaje.
-Organizador
expositivo
-Organizador
comparativo
-Características
de la población
-Características del
material instruccional
-Centrada en
desarrollo de
habilidades
-Implicaciones
de tiempo y trabajo.
-Estimular
atención y motivar
-Información sobre
resultados esperados
-Conocimientos previos
-Material para aprender
-Feedback
-Generalizar
aprendizaje
-Recuerdo
-Evaluación

3. LA EVALUACIÓN
Tipos
Definición
Características
Efectos
Psicosomáticos
-Sintetiza las significaciones de la escuela
sobre el saber escolar, establece las
pautas que definen el sentido y modo de
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Sistemática
Continua
Acumulativa
Científica
Criterial
Educativa
Cooperativa
Funcional
Crítica
Orientadora
Flexible
-Diagnóstica
-Formativa
-Procesual
-Sumativa
-Al inicio
-Cómo va el
proceso
-Final del ciclo
-Permanente
Escaso desarrollo
habilidades cognitivas
Sentimientos de
superioridad o
frustración
-Imagen distorcionada,
estigma de funcionalidad
-Memoria
reproductiva,
apego.