Procesos

1. El Proceso Enseñanza-
Aprendizaje y sus
componentes
MSc. Belén Z. Iglesias Ramírez
Profesor Auxiliar de Histología
ICBP “Victoria de Girón”
Lic. Eduardo de J. Pomares Bory
Profesor Auxiliar
Facultad “Salvador Allende”

2. Tendencias actuales
en la Educación Superior
Pertinencia.
Calidad.
Cambios
estratégicos.

3. Pedagogía
Ciencia que estudia la
dirección del
proceso
docente-educativo

4. Tradicional:
• Profesor: fuente
de conocimiento.
• Estudiante:
objeto de la
enseñanza.
Enfoque histórico-
cultural:
• Profesor:
orientador.
• Estudiante:
objeto y sujeto
del aprendizaje
Pedagogía

5. Didáctica:
Ciencia que estudia
la dirección del
proceso de
enseñanza-
aprendizaje

6. Curriculum
• Proyección
estratégica.
• Proceso.
Docente
en la
clase

7. Enseñanza
Forma universal y
necesaria del desarrollo
psíquico.

8. Aprendizaje
Actividad de carácter
social en un medio
socio-histórico concreto.

9. Proceso de enseñanza-aprendizaje
EstudiantesProfesor
Objeto de estudio

10. Componentes no
personales:
 Objetivos: ¿Para qué?
 Contenidos: ¿Qué se enseña?
 Método: ¿Cómo?
 Forma: ¿Cuáles
actividades?
 Medio: ¿Qué recursos?
 Evaluación: ¿Cómo verificar?

11. Evaluación
Medios
Métodos
Formas
Contenidos
Objetivos
Interacción

12. ¿Para qué se enseña y se aprende?
Desarrollar el
Pensamiento Crítico
• Saber
• Saber hacer
• Querer hacer
Objetivo

13. LOS OBJETIVOS, son los propósitos y
aspiraciones; representa lo que queremos
lograr. Responde a la pregunta Para qué se
enseña y se aprende?
Debe ser redactado en términos de aprendizaje
y siempre en función del que aprende.

14. Un objetivo está correctamente
formulado cuando en él se expresa:
• habilidad
• conocimiento
• niveles de profundidad y asimilación
• grado de generalidad
• condiciones de estudio.

15. CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.
Clasificación de los objetivos
Educativos Instructivos

16. Son las transformaciones a lograr en la
esfera afectivo volitiva y otros rasgos
de la personalidad.
Educativos

17. Conocimientos teóricos
Hábitos y Habilidades
Valores
Contenido

18. F.O.D
Contenido
Métodos Medios
F.O.D Formas Organizativas Docentes

19. Método
Sigue las normativas de los
métodos científicos generales y
particulares.
Desarrolla competencias en los
estudiantes que promueven el
correcto desempeño profesional.

20. Medios
Soporte material a los
métodos para posibilitar
el logro de los objetivos
propuestos.

21. Evaluación
Interpretación de la medida que nos
lleva a expresar un juicio de valor.

22. Tipos
Formativa: desarrollo progresivo en
el aprendizaje.
Sumativa: competencia y el
desempeño en la ejecución de una
prueba.

23. Funciones
Permite el diagnóstico y control
del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Constituye una fuente de
crecimiento y no una simple
discriminación.

24. En el próximo mes
Formas organizativas
Docentes
Gracias