Aprendizaje de los numeros naturales de 0 a 9.

1. EXPERIENCIA VIVENCIAL
PROYECTO DE AULA
DIMENSIÓN COGNITIVA-PRE-MATEMÁTICAS
Esp: MARIA ODILA BARRETO ARIAS
EXPLOREMOS NUESTRO ENTORNO LOS NÚMEROS DE CERO A NUEVE

2. Introducción
 La enseñanza de las pre-matemáticas es uno de
los mayores retos de enseñanza-aprendizaje. Es
un problema complejo el aprender los números
de cero (0) a nueve (9), el estudiante debe
razonar, interpretar y asimilar los signos
numéricos.
 El presente proyecto de aula como enseñar los
números naturales de 0 a 9 en el nivel
preescolar grado transición de la Institución
educativa Luis Hernández Vargas sede Marco
Fidel Suarez, Municipio de Yopal Departamento
de Casanare.

3. JUSTIFICACIÓN
 El siguiente proyecto de aula se realizó para que los estudiantes de nivel preescolar-
Grado Transición de la Institución Educativa Luis Hernández Vargas sede Marco Fidel
Suarez conozcan y aprendan los números naturales de 0 a 9 a través del juego, es de
vital importancia en la cotidianidad. Por está razón se hace necesario la realización de
un proyecto de aula pedagógico renovador con un enfoque lúdico donde se realicen
procesos de cambios innovadores, donde se amplié la competencia pre-matemática
tomado como fundamento teórico el aprendizaje significativo con el desarrollo del
juego según lo planteado por Piaget.
 La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establece las bases para el
desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja
poblacional que va de 0 a 6 años de edad. Desde la primera infancia los niños y las
niñas son sujetos titulares de los derechos reconocidos en los tratados internacionales,
en la constitución política y este código. Es un derecho impostergable de la primera
infancia, la educación inicial.

4. OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias interactivas a través de las TIC, que permita mejorar los procesos
de enseñanza-aprendizaje de los números de 0 a 9 a partir del juego en el nivel preescolar
grado transición de la Institución educativa Luis Hernández Vargas sede Marco Fidel
Suarez, Municipio de Yopal, Departamento de Casanare.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. de los números de 0 a 9 a través del juego Utilizar las nuevas tecnologías
mediante la creación de actividades relacionadas con el entorno para mejorar la
empatía hacia el área.
2. Diseñar una alternativa metodológica que permita potenciar la enseñanza-
aprendizaje a través del juego.
3. Implementar y validar la alternativa metodológica a través de proyectos de aula.

5. IDENTIFICACIÓN
Nivel: Preescolar.
Grado: Transición.
Tiempo: Un periodo académico.
Lugar: Luis Hernández Vargas sede Marco Fidel Suárez.
Municipio: Yopal
Departamento: Casanare.

6. METODOLOGÍA
Aproximar el conocimiento a través de situaciones
cotidianas ,juegos que propicien la exploración,
apropiación de los números naturales de 0 a 9.
A través de:
Salida de campo:
 observación directa
 lista de ítems
Reconocer el contexto:
Aprender reglas numéricas básicas (los
números tienen un orden establecido que no
se pueden variar)
Contar experiencias donde se utilizan los
números de 0 a 9.
Realizar juegos: Parquez, domino, rompe
cabezas, comprar en la tienda.
Desarrollar juegos en páginas interactivas

7. CONCLUSIONES
 Aprender a través de la experiencia vivencial consiste en establecer vínculos
entre los saberes con los que cuenta el niño y los nuevos conocimientos, a través
de procesos de experimentación, motivación, juego para que se logre un
aprendizaje autónomo a través de las TIC.
 Según Vigotsky afirma que el aprendizaje escolar jamás parte de 0; todo
aprendizaje del niño en la escuela tiene una historia. Podemos concluir que
aprende interactuando consigo mismo y con el mundo que lo rodea.