Oscar Eduardo Romo Flores UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

1. Cognitivo- Conductual
Psicología
Cognitivo- Conductual
Psicolog
ía

2. Psicología cognitiva
Estudia los procesos del
pensamiento, elaboración de ideas
e información.
Se le llama a las elaboraciones ‘percepciones’
y a su procesamiento ‘cogniciones’

3. Aborda los procesos mentales implicados en el
conocimiento, así como el estudio de los
mecanismos mediante los que se elabora dicho
conocimiento.

4. Entre ellos está la ‘percepción’,
‘memoria’
‘aprendizaje’,
pasando por la formación de conceptos y
razonamiento lógico.

5. Está íntimamente ligada a la
psicologíade la precepción y
experimental.

6. El cognitivismo se distancia de los
planteamientos mecanicistas y pasivos
representados por el conductivismo.

7. El cognitivismo estudia al individuo
como alguien que procesa
activamente la información.
Resultado: una posterior
restructuración cognitiva que el
individuo aplicará en sus nuevas
experiencias. Por lo tanto no se trata
de una mera asimilación, si no una
continua y dinámica evolución del
conocimiento.

8. Un poco de
Historia…
• Fue uno de los máximos representantes
del cognitivismo.
• ‘La asimilación mental consiste en la
incorporación de objetos dentro de los
esquemas del conocimiento, esquemas
que no son otra cosa sino el armazón de
acciones que el hombre puede reproducir
activamente en la realidad’
Jean Piaget

9. Características de la Psicología Cognitiva
La conducta humana está mediada por el
proceso de la información.
Hay que distinguir entre estructuras
( características del sistema cognitivo) y
procesos (operaciones mentales)

10. • Existen tres estructuras cognitivas
– Receptor sensorial
– Memoria a corto plazo
– Memoria a largo plazo

11. Categorías del proceso cognitivo
• Atención: captación de la información
• Codificación: representación simbólica de
la información
• Almacenamiento: retención de la
información
• Recuperación: utilización de la
información almacenada

12. Terapia
Cognitivo Conductual

13. Es una fusión de la terapia cognitiva y la
terapia conductista, con su
correspondiente aplicación clínica de la
psicología cognitiva y la psicología
conductista.

14. Esta especialmente indicada en:
 los trastornos de estrés postraumático,
los trastornos de pánico,
el trastorno obsesivo compulsivo,
 la ansiedad,
la agorafobia,
 fobia social,
la depresión
el trastorno bipolar
 y otros trastornos de personalidad.
Agorafobia: temor depresivo ante los espacios abiertos o descubiertos que puede constituir una enfermedad

15. También es efectivamente funcional en las
adicciones tales como ludopatía, el
alcohol o la cocaína, así como los
trastornos sexuales y otros problemas
relacionados con la salud.
• Ludopatía: Inclinación patológica a los juegos de azar

16. La terapia cognitiva- conductual
considera que las personas
nacemos con una herencia y un
determinado temperamento con los
cuales comienza a interactuar en
su entorno, aprendiendo pautas de
comportamiento, tanto beneficos
como perjudiciales para sí mismo
y/o para los demás.

17. El enfoque cognitivo- conductual
investiga como aprendemos, es
decir, los principios que explican el
aprendizaje tanto de
comportamientos deseables como
perjudícales.
El que aprendamos, es algo que
depende de la constitución genética
y, fundamentalmente, de las
experiencias de la vida particulares
e intransferibles de cada persona.

18. El tratamiento
consta de 4 fases:

19. 1era Fase
• La fase de evaluación
consiste en que el profesional averigüe
toda la información necesaria sobre el
problema de la persona que solicita la
ayuda. Este estudio acaba cuando se
puede explicar al detalle y en términos
psicológicos el qué, el cómo y el por qué
del problema. En el tiempo, suele durar 2
ó 3 sesiones.

20. 2da fase
• La fase de explicación de la hipótesis,
que tiende a durar una sola sesión,
consiste en contarle con sumo detalle al
paciente, toda la información relevante
sobre su malestar. En nuestro enfoque es
crucial que la persona comprenda el
problema. En este estadio, se suelen
presentar también las técnicas elegidas
por el terapeuta.

21. 3era fase
• fase de terapia,
es la más activa, y tiende a durar entre 12 y
15 sesiones, aunque es muy variable según
problemas y personas. El paciente llega a su
sesión, aprende estrategias nuevas, vuelve a
su casa, las práctica, la semana siguiente
vuelve a consulta, aprende más estrategias,
las practica, y poco a poco va mejorando,
reduciendo su malestar.

22. 4ta fase
• fase del seguimiento
que suele incluir entre 3 y 6 sesiones cada
vez más espaciadas en el tiempo. Esta
fase se inicia cuando el problema ya se ha
solucionado y suele prorrogarse durante
un año.

23. Características de la
terapia
cognitivo- conductual

24. • Es de corta duración
• Los consultantes pueden ser una
persona, pareja, familia o grupo
• Es activo-directiva, esto significa que
los cambios requieren compromiso y
un rol protagónico del paciente,
quien no se limita a concurrir a las
sesiones, sino que además va
produciendo cambios graduales en
su vida cotidiana.
• Se incluyen tareas para realizar entre
las sesiones, como forma de poner
en práctica los aspectos trabajados
en la consulta

25. Gracias por su atención

26. Dinámica