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Integrantes:
Celeste Briceño HPS-133-00529
Claritza Gimenez HPS-133-00523
Angelica Colmenares HPS-141-00567
Wilmary Castillo HPS-133-01014
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambu
Facultad de Humanidades
Carrera – Programa Psicología
Terapia Racional Emotiva
Actúa a nivel de pensamiento
Analiza nuestras creencias, las que nos perturban
(creencias irracionales) y las refuta para desarrollar
un sistema de creencias mas racionales.
Es una teoría sobre la personalidad y el cambio de personalidad.
A B C
Acontecimientos
activadores.
Creencias y
pensamientos
sobre A.
Consecuencias
emocionales y
conductuales.
 Veamos un ejemplo de esta teoría: Una persona llega a un
lugar donde hay varios desconocidos y ellos lo miran
fijamente (A), según el tipo de interpretaciones que haga
sobre este hecho (B), reaccionara a nivel emocional y
conductual (C) de una forma u otra.
1) Uno mismo
2) Otra/s
persona/s
3) La vida y el
mundo
Ej: ¨Debo hacer las cosas bien y
merecer la aprobación de los demás
por mis actuaciones¨
Ej: ¨Deben actuar de forma
agradable, considerada y justa¨
Ej: ¨Debe ofrecerme unas condiciones
buenas y fáciles para que pueda
conseguir lo que quiero sin mucho
esfuerzo¨
Creencias Irracionales
En una primera formulación, Ellis las agrupo en 11 ideas irracionales básicas;
que fueron sintetizadas mas adelante en 3 ideas irracionales básicas las
cuales son:
Creencias Irracionales
Tremendismo: ¨Es terrible¨
No-soportantitis: ¨no puedo soportarlo¨
Condena: ¨es un…gusano o autocondena: soy un
inútil¨
Cuando las exigencias absolutistas o necesidades
perturbadoras no se cumplen, surgen los pensamientos
cargados de emociones , derivados de esas exigencias
absolutistas que son:
Etiquetaciones
negativas.
Salto a
conclusiones
negativas.
Adivinar el futuro.
Fijarse en lo
negativo.
Descalificar lo
positivo.
Magnificar-
Minimizar.
Razonamiento
emocional.
Personalizar.
Estafa ( soy una
estafa y pronto se
darán cuenta).
Creencias Irracionales
Estas actitudes de exigencia y necesidad perturbadora facilitarían las distorsiones
cognitivas entre las que destacan:
RET preferencial
y RET general
Ellis es partidario de que la terapia intente un
“cambio filosófico profundo”.
Pero en aquellos casos en que, esto no sea posible, se intenta,
que el paciente reduzca sus síntomas mediante un cambio
conductual e inferencial.
RET es equivalente a una terapia
cognitivo-conductual , la cual sigue la filosofía
irracional que predispone a nuevas alteraciones
emocionales o conductuales.
RET preferencial
y RET general
En la practica de RET Ellis plantea que
es un tipo de psicoterapia activa-directiva en
que el terapeuta
lleva al paciente a identificar el origen filosófico
de sus problemas psicológicos, demostrando
que pueden afrontarse y cambiar las actitudes
irracionales perturbadoras.
Curso
de la terapia
1era Etapa
• Descubrir las creencias irracionales que producen emociones o conductas contraproducentes.
• Comprender como contribuyen a los problemas de los pacientes.
• Señalar metas realistas.
2da
Etapa
• Se basa en las creencias irracionales actuales, que son el principal determinante de los problemas emocionales
y conductuales.
3era
Etapa
• Es la etapa mas extensa, la cual se encarga de lograr un cambio de actitudes, de creencias, emociones y
conductas
Identificar emociones y conductas
problemáticas, enlazar e identificar
creencias irracionales que las
sustentan.
Para ayudarnos a
identificarlas se debe tomar
en cuenta las creencias
irracionales:
 Va en contra de la
evidencia.
 Va en contra de la lógica.
 Produce emociones
perturbadoras.
 No son útiles.
 Se expresan en lenguaje
demandante.
Refutar esas creencias
contraproducentes e
identificar las creencias
alternativas racionales.
Discrimina entre los valores
no absolutos (preferencia,
deseos) y los valores
absolutistas (necesidades,
demanda); mediante
preguntas que ayuden a
descubrir al paciente lo
irracional a lo racional.
Afianzar las alternativas
racionales
Tales como:
 Experimentos conductuales
para poner a prueba la
valides de tu creencia.
 Análisis funcional de las
creencias; es decir las
ventajas e inconvenientes de
mantenerlas.
 Acostumbrarse a utilizar un
lenguaje racional, ya que, al
menos en parte, el lenguaje
determina el pensamiento.
El cambio de actitudes
requiere esfuerzos
energéticos reiterados y
motivacional.
El cambio produce
ansiedad.
Mantiene actitudes irracionales como miedo a: ser un
fracasado, convertirse en una maquina racional, ser un
mediocre al abandonar el perfeccionismo, o perder las
ganancias secundarias de pensar actuar patológicamente.
No saber identificar y
manejar los esfuerzos
infructuoso del
paciente por hacer las
tareas para la casa.
Adoptar una
actitud filosófica
que resulta poca
comprensible.
Pasar de un problema a
otro sin acabar de
solucionar el anterior.
No ser lo suficientemente
repetitivo y persistente.
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Racionales
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Debate Diario
Auto-Reforzamiento y
Castigo
A Terceros
Hacerlo Hábito
Terapeuta
Empatía Filosófica:
Demostrar que los
comprendes. Utiliza el
humorNo demasiado
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Modelo Racional: Con
Limitaciones y
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Con Hipótesis
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Persuasión y Firmeza
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Aceptación
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TERAPIA RACIONAL EMOTIVA

  • 1. Integrantes: Celeste Briceño HPS-133-00529 Claritza Gimenez HPS-133-00523 Angelica Colmenares HPS-141-00567 Wilmary Castillo HPS-133-01014 República Bolivariana de Venezuela Universidad Yacambu Facultad de Humanidades Carrera – Programa Psicología Terapia Racional Emotiva
  • 2. Actúa a nivel de pensamiento Analiza nuestras creencias, las que nos perturban (creencias irracionales) y las refuta para desarrollar un sistema de creencias mas racionales.
  • 3. Es una teoría sobre la personalidad y el cambio de personalidad. A B C Acontecimientos activadores. Creencias y pensamientos sobre A. Consecuencias emocionales y conductuales.
  • 4.  Veamos un ejemplo de esta teoría: Una persona llega a un lugar donde hay varios desconocidos y ellos lo miran fijamente (A), según el tipo de interpretaciones que haga sobre este hecho (B), reaccionara a nivel emocional y conductual (C) de una forma u otra.
  • 5. 1) Uno mismo 2) Otra/s persona/s 3) La vida y el mundo Ej: ¨Debo hacer las cosas bien y merecer la aprobación de los demás por mis actuaciones¨ Ej: ¨Deben actuar de forma agradable, considerada y justa¨ Ej: ¨Debe ofrecerme unas condiciones buenas y fáciles para que pueda conseguir lo que quiero sin mucho esfuerzo¨ Creencias Irracionales En una primera formulación, Ellis las agrupo en 11 ideas irracionales básicas; que fueron sintetizadas mas adelante en 3 ideas irracionales básicas las cuales son:
  • 6. Creencias Irracionales Tremendismo: ¨Es terrible¨ No-soportantitis: ¨no puedo soportarlo¨ Condena: ¨es un…gusano o autocondena: soy un inútil¨ Cuando las exigencias absolutistas o necesidades perturbadoras no se cumplen, surgen los pensamientos cargados de emociones , derivados de esas exigencias absolutistas que son:
  • 7. Etiquetaciones negativas. Salto a conclusiones negativas. Adivinar el futuro. Fijarse en lo negativo. Descalificar lo positivo. Magnificar- Minimizar. Razonamiento emocional. Personalizar. Estafa ( soy una estafa y pronto se darán cuenta). Creencias Irracionales Estas actitudes de exigencia y necesidad perturbadora facilitarían las distorsiones cognitivas entre las que destacan:
  • 8. RET preferencial y RET general Ellis es partidario de que la terapia intente un “cambio filosófico profundo”. Pero en aquellos casos en que, esto no sea posible, se intenta, que el paciente reduzca sus síntomas mediante un cambio conductual e inferencial. RET es equivalente a una terapia cognitivo-conductual , la cual sigue la filosofía irracional que predispone a nuevas alteraciones emocionales o conductuales.
  • 9. RET preferencial y RET general En la practica de RET Ellis plantea que es un tipo de psicoterapia activa-directiva en que el terapeuta lleva al paciente a identificar el origen filosófico de sus problemas psicológicos, demostrando que pueden afrontarse y cambiar las actitudes irracionales perturbadoras.
  • 10. Curso de la terapia 1era Etapa • Descubrir las creencias irracionales que producen emociones o conductas contraproducentes. • Comprender como contribuyen a los problemas de los pacientes. • Señalar metas realistas. 2da Etapa • Se basa en las creencias irracionales actuales, que son el principal determinante de los problemas emocionales y conductuales. 3era Etapa • Es la etapa mas extensa, la cual se encarga de lograr un cambio de actitudes, de creencias, emociones y conductas
  • 11. Identificar emociones y conductas problemáticas, enlazar e identificar creencias irracionales que las sustentan. Para ayudarnos a identificarlas se debe tomar en cuenta las creencias irracionales:  Va en contra de la evidencia.  Va en contra de la lógica.  Produce emociones perturbadoras.  No son útiles.  Se expresan en lenguaje demandante.
  • 12. Refutar esas creencias contraproducentes e identificar las creencias alternativas racionales. Discrimina entre los valores no absolutos (preferencia, deseos) y los valores absolutistas (necesidades, demanda); mediante preguntas que ayuden a descubrir al paciente lo irracional a lo racional.
  • 13. Afianzar las alternativas racionales Tales como:  Experimentos conductuales para poner a prueba la valides de tu creencia.  Análisis funcional de las creencias; es decir las ventajas e inconvenientes de mantenerlas.  Acostumbrarse a utilizar un lenguaje racional, ya que, al menos en parte, el lenguaje determina el pensamiento.
  • 14. El cambio de actitudes requiere esfuerzos energéticos reiterados y motivacional. El cambio produce ansiedad. Mantiene actitudes irracionales como miedo a: ser un fracasado, convertirse en una maquina racional, ser un mediocre al abandonar el perfeccionismo, o perder las ganancias secundarias de pensar actuar patológicamente.
  • 15. No saber identificar y manejar los esfuerzos infructuoso del paciente por hacer las tareas para la casa. Adoptar una actitud filosófica que resulta poca comprensible. Pasar de un problema a otro sin acabar de solucionar el anterior. No ser lo suficientemente repetitivo y persistente.
  • 18. Terapeuta Empatía Filosófica: Demostrar que los comprendes. Utiliza el humorNo demasiado cariñoso Modelo Racional: Con Limitaciones y Potenciales Con Hipótesis Flexibles (Antidogmático) Didáctico, Alerta, Persuasión y Firmeza Estilo del Terapeuta
  • 19. Minimizar Problemas Emocionales Auto- realización Disminuir conductas contraproducentes Usar Método Científico Pensar Racionalmente Auto- Aceptación Aceptación de la Incertidumbre Interés Social Tolerancia y Flexibilidad Asumir Riesgos Dirección Propia y Compromiso Buscar la Felicidad Auto- Responsabilidad de sentimientos, pensamientos y conductas