PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS

1. MARCO CURRICULAR
Instrumento vertebrador
del Sistema. Desde una
perspectiva intercultural,
inclusiva e integradora,
define los Aprendizajes.
Fundamentales
RUTAS DE
APRENDIZAJE
Herramientas
pedagógicas de apoyo
a la labor docente para
el logro de los
aprendizajes.
ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE EN
MAPAS DE PROGRESO
Metas de aprendizaje claras,
precisas y medibles que los
estudiantes deben saber,
saber hacer y valorar al
término de cada ciclo.
CURRÍCULOS
REGIONALES

2. Aprender es un derecho. Los aprendizajes son para la vida y
deben permitir seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
El rol de directores y docentes es ser los principales gestores
de los aprendizajes de los estudiantes.
El currículo es la principal herramienta en la que se precisan
los aprendizajes que se espera lograr en los estudiantes.
El docente es el factor clave para el aprendizaje. La calidad
de su practica pedagógica determina los logros.
El liderazgo del director y la calidad de la gestión escolar
centrados en los aprendizajes determinan los logros.

3. PROPÓSITOS DEL DCN APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo,
valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
2. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y
deberes, y con responsabilidad activa del bien común.
3. Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueven el
manejo sostenible de los recursos.
4. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa
e intercultural, demostrando competencias en el ámbito de la
lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua
materna siempre que sea posible.
5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando
capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de
ellos.
6. Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para
afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles y desde
su propia perspectiva intercultural.
7. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología
en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
8. Actúan con emprendimiento , haciendo uso de diversos
conocimientos y manejo de tecnologías que le permite insertarse al
mundo productivo
1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de
una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.
2.Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los
peruanos.
3.Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.
4.Conocimiento del inglés como lengua internacional.
5.Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y
tecnológica para comprender y actuar en el mundo.
6.Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente
y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento
crítico.
7.Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de
una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso
racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna
ciudadanía.
8.Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora;
como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.
9.Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.
10.Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a
través de las artes, las humanidades y las ciencias.
11.Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

4. LECTURA,
ESCRITURA Y
EXPRESIÓN ORAL
SABERES
CIÉNTIFICOS, Y
MATEMÁTICOS.
INNOVACIÓN Y
GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO
SEGURIDAD Y
CUIDADO DE SI
MISMO
LENGUAJES
ARTÍSTICOS
EMPRENDIMIENTO Y
MANEJO DE
TECNOLOGÍAS PLENA CONCIENCIA DE
DERECHOS Y DEBERES
RELACIÓN CON LA
NATURALEZA