preescolar 5 A

1. SITUACIÓN DIDÁCTICA
Campoformativo:expresiónyapreciaciónartísticas
Aspecto:expresióncorporal yapreciaciónde ladanza
Competenciaque se favorece:Expresa,pormediodel cuerpo,sensacionesyemocionesen
acompañamientodel cantoyde la música
Aprendizajesesperados:
 Coordinasusmovimientossegúnel ritmode lamúsicaylosajusta al iniciarlos,detenerlos,
cambiarlososecuenciarlos.
 Reproduce secuenciasrítmicasconel cuerpoo con instrumentos.
Inicio:se comenzaralaactividadpreguntandoalosniñossi lesgustala música,si lesgusta bailar,
algunavezhan bailado,que tipode músicalesgusta,comentarlesque debidoalasfechasque se
acercan (navidad) bailaremosunarondade estapara poderparticiparenel eventode laescuela.
Desarrollo:unavezterminadalaconversaciónconlosniños,se pasaraal auditoriode laescuelase
lespondrála músicapara la escuchen ydespuéssocomenzaraa explicarleslospasosque deberán
hacer enel baile.
Cierre:unavezterminadoenel ensayodel baile practicarestaactividad3vecesa lasemana.

2. Campo formativo: expresión y apreciación artísticas
Aspecto: expresión corporal y apreciación de la danza
Competencia que se favorece: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones
en acompañamiento del canto y de la música
Aprendizajes esperados:
 Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
 Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
Criteriosa
evaluar
Nivelesde
desempeño
1.- muybien 2.- bien 3.- regular
Expresa, por medio
del cuerpo,
sensaciones y
emociones en
acompañamiento del
canto y de la música
Expresapor medio
de todo su cuerpo,
sensacionesy
emociones en
acompañamientodel
canto, lamúsicay la
danza.
Expresapor mediodel
cuerpo,algunas
sensacionesyen
ocasionesexperimenta
emocionesconla
música.
Expresasensaciones
con la música
Coordinasus
movimientossegún
el ritmode la música
y losajustaal
iniciarlos,
detenerlos,
cambiarloso
secuenciarlos.
Coordinatodossus
movimientossegún
el ritmode la
música,el canto y la
danza,y losajusta al
iniciarlos,
detenerlos,
cambiarloso
secuenciarlos.
Coordinaalgunos
movimientossegúnel
rimode lamúsicay los
ajustaal iniciarlos.
Coordinasus
movimientossegún
el ritmode la
música.
Reproduce
secuenciasrítmicas
con el cuerpoo con
instrumentos.
Reproduce todaslas
secuenciasrítmicas
con el cuerpoo con
instrumentos.
Reproduce algunas
secuencias rítmicascon
el cuerpoo con algunos
instrumentos
Reproduce
secuenciasrítmicas
con el cuerpo