El documento describe seis competencias específicas para la asignatura de didáctica de la educación infantil: ser flexible en función de cada estudiante y situación, saber trabajar en equipo con otros profesionales dentro y fuera del centro, valorar la importancia de la estabilidad y regularidad en el entorno escolar, atender las necesidades de los estudiantes transmitiendo seguridad y afecto, conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, y conocer los fundamentos de la didáctica en la educación infantil.

1. A pesar de las competencias básicas establecidas para todo el sistema educativo, en la asignatura de
didáctica de la educación infantil se encuentran las siguientes competencias específicas:
Comprender que la dinámica diaria en infantil es cambiante en función de cada estudiante, grupo y
situación saber ser flexible en el ejercicio de la función docente (Competencia específica)
Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada
estudian así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las
situaciones de trabajo en aula y en el espacio de juego identificando las peculiaridades del periodo
0-3 y 3-6. (Competencia específica)
Valorar la importancia de la estabilidad y la regularidad en el entorno escolar, los horarios y los
estados de
ánimo del profesorado como factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los
estudiantes.
(Competencia específica)
Atender las necesidades de los estudiantes y transmitir seguridad, tranquilidad y afecto.
(Competencia
específica)
Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula. (Competencia específica)
Conocer los fundamentos de la didáctica en la educación infantil (Competencia específica)