Este documento resume diferentes modelos didácticos de educación infantil como el paidocentrismo, Frebel, Pestalozzi y Rousseau. También discute las bases científicas de la educación infantil incluyendo aspectos médicos, psicológicos y sociológicos. Finalmente, presenta modelos pedagógicos contemporáneos centrados en el aprendizaje individual y social como el constructivismo, sociocultural y cognitivo.

1. Tema 3: Modelos didácticos de Educación Infantil
Paidocentrismo
Frebel
Pestalozzi
Rousseau
Base científica
Médica
Psicológica
Sociológica
Ambiente, fatiga, horario,
aspectos biológicos
Intereses, necesidades,
capacidades.
Relación escuela-
sociedad.
Modelos didácticos
Método
Italiano
Pedagogía
científica
Modelo
global
Escuela
popular
María
Montessori
Rosa y
Carolina
Agazz
Decroly Freinet
Desarrollo armónico,
orgánico y espiritual
del niño
Felicidad
del niño
Escuela por
y para la
vida
Educación
integral del
niño
Modelos
Teóricos
Pedagógicos
Centrado en la
enseñanza y
aprendizaje
Contemporáneos
Uso de nuevas
tecnologías
Constructivismo : APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Constructivismo social: APRENDIZAJE
INDIVIDUAL QUE SE GANA SOCIALMENTE
Sociocultural: ZONA DE DESARROLLO
PRÓXIMO
Cognitivo: CARÁCTER DISTRIBUIDO DEL
CONOCIMIENTO
Conductista:
Paulov, Skinne
Cognitivista:
Piaget , Vigostky
APRENDIZAJE:
Proceso de
reproducción/
interpretación.
High Scope: Aprendizaje
activo.
Peggia Emilia: Defender la
libertad del niño/a.
Preescolar na casa:
Pontencial de las personas
para dirigir su propio
destino y adapartase a los
cambios de su vida.
Piaget: teoría del desarrollo
infantil
Decroly, Dewey, Freinet,
etc.