Trabajamos con el método cientifico

1. GUÍA-TALLER N°20
LA CIENCIA MEDIEVAL
TIEMPO PREVISTO Semana N° 1 del al de Horas:
1.-FASE AFECTIVA:
Observo con mucha atención la caricatura y respondo las siguientes
preguntas:
1.-¿Qué profesión tiene la señora que aparece en la caricatura?
2.-¿Cuál es la pregunta qué le hizo el caballero a la señora?
3.-Es cierta la pregunta de la señora ¿Acaso la policía no estudia las líneas
de los dedos para saber si alguien es un delincuente?
4.-¿Cuál es la diferencia entre el estudio de las líneas de los dedos (huella
digital) y la lectura de las líneas de las manos?
2.-PROPÓSITO EXPRESIVO.
Que yo realice aproximaciones a la experimentación con el método científico y
elabore argumentos a algunas explicaciones de fenómenos naturales.
3.- INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Integro las diferentes explicaciones científicas del mundo, a mi forma particular de
entender y explicar los fenómenos naturales.
4.-FASE COGNITIVA:
LA CIENCIA MEDIEVAL

2. Ciencia medieval
Método inductivo,
P.1. Los investigadores dividen la ciencia por periodos históricos, siendo uno de ellos la ciencia
medieval, que representa los descubrimientos en el campo de la filosofía natural ocurridos en
el periodo de la Edad Media, la cual avanzó al proponer el método inductivo, que es el que
formula leyes a partir de hechos observados.
proponer
ROGER BACON (1214-1294)
Establece unas pautas a seguir en lo que se conoce como el
método científico, un ciclo repetido de observación, hipótesis,
experimentación y verificación independiente de los hechos
naturales; destacó en el campo de la mecánica, la geografía
y la óptica
PENSAMIENTO Y MÉTODO
Bacon llama experiencia no sólo al conocimiento de la
realidad sensible, sino a la que tiene lugar gracias a la
iluminación divina.
Bacon admite tres fuentes de conocimiento: autoridad, razón
y experiencia. Las tres se apoyan mutuamente. La que nos
llega a partir de la autoridad ha de ser corroborada por la
razón, que es tanto como decir que ha de ser sometida a la
verificación de la experiencia.
ANALIZO E INTERPRETO
1.- Teniendo en cuenta el texto anterior; ¿A qué llama experiencia Roger Bacón?
2.- Asigno un sinónimo a cada palabra subrayada.
3.-¿Qué es someter a la verificación de la experiencia?
Que representa los descubrimientos en la filosofía
natural de la Edad Media, uno de los periodos en que
los investigadores dividen la ciencia.
Que formula leyes a partir de
hechos observados.

3. 5.- FASE EXPRESIVA. (Utilizo mi cuaderno)
5.1.- LEO Y RESPONDO:
1.- Leo con mucha atención el siguiente texto, para realizar la actividad propuesta al
final del mismo.
¿Para qué sirve la ciencia? ¿Cuál es su utilidad? ¿En qué consiste la actividad científica?
Los usos, aplicaciones y productos indirectos de
la ciencia son múltiples (su producto directo, sin
duda, es el conocimiento). Pero puede decirse, en
general, que la ciencia sirve para cuatro cosas:
clasificar, explicar, predecir y controlar.
Clasificar es un primer paso para entender. Da
orden a lo que observamos, y nos permite ver con
más profundidad, descubrimos relaciones que no
eran apreciables a simple vista. Aunque describir,
catalogar, enumerar y ordenar no son las
actividades centrales de la ciencia, sí son pasos
necesarios para iniciar el estudio de la naturaleza.
Un segundo nivel- explicar- se considera esencial
en la actividad científica: la generación de
hipótesis que
permitan darle sentido a lo observado: comprenderlo. Un tercer nivel: al describir y clasificar un
sistema se hace posible predecir, se manifiesta cuando genera conocimiento de lo que todavía no
sucede, cómo se comportará. El conocimiento científico, al aplicarse, nos permite controlar los
sistemas en estudio, alterando su comportamiento. Es aquí cuando la actividad de hacer ciencia,
que muchos conciben como pura y desligada de los problemas cotidianos, adquiere con más
claridad una responsabilidad ética. Es al modificar la naturaleza, que podemos cometer errores y
causar daño. Clasificar, explicar, predecir y controlar: cuatro dimensiones que muestran el poder
y la utilidad de la ciencia.
1.- Contesto las preguntas que hacen las veces de título:
1.1.- ¿Para qué sirve la ciencia?
1.2.- ¿Cuál es su utilidad?
1.3.-¿En qué consiste la actividad científica?
2.- Explico la relación de la caricatura con el texto.
3.- Construyo un mentefacto proposicional del pensamiento central del texto.
EL MÉTODO CIENTIFICO Y LOS LÍOS EN LA TELEVISIÓN
2.-Leo con mucha atención el siguiente texto, para realizar la actividad propuesta.
“Imagina que te sientas a ver un rato la televisión y al apretar el
control, no se enciende la tele. Repites la operación tres veces y
nada. Miras si el control está bien, cambias las pilas y sigue sin
encenderse la TV. Te acercas a la TV y pruebas directamente
con sus mandos. Pero sigue sin funcionar. Compruebas si está
desconectada, pero está conectada y no funciona. Buscas
interruptores de la sala, no se encienden las luces. Compruebas
en otras habitaciones y tampoco. Sospechas que el problema
está en la caja de control central. Vas a inspeccionarla y te das
cuenta que había saltado.

4. Reconectas y todo funciona”.
Este proceso sigue una estrategia que desarrollamos muchas veces de manera
inconsciente en la vida cotidiana y que se asemeja mucho al método científico.
Escribo, paso a paso, las acciones que realicé antes de lograr que la TV funcionara y
los ubico de tal manera que correspondan al método científico.
OBSERVACIÓN
HIPÓTESIS
EXPERIMENTACIÓN
VERIFICACIÓN
MÉTODO CIENTIFCO LIOS EN LA TELEVISIÓN
5.2.-LA HORA DE ESCRIBIR
Observo con atención la siguiente imagen.
1.-Escribo un texto de una página en la que propongo cuál debe ser el papel de la ciencia con
relación a la protección del planeta. Además, reflexiono si es la ciencia en sí misma la que
genera conflictos con relación al medio ambiente o es el hombre. ¿Por qué?
5.3.-AUMENTO MI VOCABULARIO
Con el siguiente vocabulario elaboro:
1.- Un pensamiento y grafícalo.
2.- Un texto de una página, que de manera reflexiva, sea un resumen de lo tratado en esta guía.
VOCABULARIO
Filosofía de la naturaleza: Llamada también filosofía natural o cosmología es el nombre que
recibió la rama de la ciencia que hoy conocemos como física hasta mediados del siglo XIX.
Deductivo: El método que infiere los hechos observados basándose en la ley general.
Inductivo: El método que permite formular leyes a partir de hechos observados.
Hechos: Un hecho científico es, de acuerdo al empirismo lógico, una observación verificable y
objetiva. Estos hechos pueden identificarse con las observaciones