planificación

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
"AURORA ESTRADA DE RAMIREZ" - 09H02879
PLANIFICACIÓN SEMANAL MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Ramón el Dragón
GRUPO:4-5 años N° DE NIÑOS : 30
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA DE INICIO: 27 de junioal 1 de juliodel 2022
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Disfruta del juego, con gozo y asombro.
• Desarrollo de la creatividad e imaginación.
• Desarrollo del lenguaje.
• Pronunciación correcta de las palabras.
• Discriminación auditiva.
• Fomento de la seguridad y autonomía
. • Comprensión de instrucciones dadas.
• Generar espacios de juego.
• Afianzamiento de lazos familiares.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
EXPERIENCIA
Con esta experiencia de aprendizaje, exploraremos algunas nociones de desarrollo y el rol del lenguaje en este proceso durante la
primera infancia, la poesía narra a un intrépido Dragón genera oportunidades para imaginar, hablar, hipotetizar, dialogar, será muy
divertido para todos quienes acompañen esta actividad lúdica, además genera otro tipo de actividades como contar, dibujar entre otras,
reforzará ciertos hábitos de orden, respeto favoreciendo el vínculo afectivo con la familia.
ELEMENTO INTEGRADOR: Historia de Ramón el Dragón
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGROS
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN DEL
LENGUAJE
Participar en
conversaciones cortas
repitiendo lo que el
otro dice y haciendo
preguntas. tema
LUNES
 Realizaractividades iniciales: saludo, fecha, estado
del tiempo.
 Escuchar la historia RAMON EL DRAGON
https://youtu.be/QOo97XrlKUg
 Dialogar acerca de la historieta de Ramón el Dragón
Cuento
Pictogramas
Hoja de trabajo
Goma
Identifica personajes del
cuento

2. Relaciòn Lògica
Matemàticas
paratextos que
observa
Clasificar objetos con
un atributo (tamaño,
color o forma).
 Jugar identificando al personaje del cuento. Adivina de
quién se trata
 -Es un ser que vive en un lugar muy lejano
 -Es muy grande y fuerte
 -Es gordo y escupe fuego
 ¿Quién será?
 Memorizar la poesía “Ramón el dragón” mediante
imágenes.
 Troza y pega papel de colores en el dragón
SEGUNDAACTIVIDAD:
 Escuchar y cantar la canción alto- bajo
 https://www.youtube.com/watch?v=1N1DaQaQMAo
 Lámina de la nueva noción
 Realizarcomparaciones dentro y fuera del aula
 Establecer comparaciones entre sus compañeros con
la noción alto – bajo
 Arrugar y pegar papel de colores en el animal bajo y
colorea al mas alto.
 Realizarla actividad
Canción
Láminas
Papel crepé
Tempera
Hoja de trabajo
Reconoce y clasifica objetos
por su tamaño.

3. Comprensión y
Expresión del
Lenguaje.
RELACIÓN
LÓGICA
MATEMÁTICAS
Reproducir canciones y
poemas cortos,
incrementado su
vocabulario y capacidad
retentiva
Descubrir formas básicas
circulares, triangulares,
rectangulares y
cuadrangulares en
objetos del entorno
MARTES:
 Realizaractividades iniciales: saludo, fecha, estado
del tiempo
 Realizar las actividades iniciales (saludo, estado del
tiempo, fecha, asistencia.)
 Escuchar el Cuento de la casita. Ejercicios orofaciales.
 https://youtu.be/WwH9Eg4M-1w
 Memorizar y repetir el siguiente el trabalenguas
Segunda hora:
 Canción del cuadrado
 Láminas de objetos de forma cuadrangular
 Observar cosas de forma cuadrada dentro del aula
 Realizarun cuadrado en el piso y entrar y salir de él,
caminar en el contorno del cuadrado.
 Actividad: Pinta el cuadrado con tempera azul y
arruga y pega papel de color rojo en su contorno
Actividades complementarias
Llena de puntitos al árbol más alto
Canción
Papel
Hoja de trabajo
canción
lámina
tempera
papel crepé
hoja de trabajo
Tempera
Hoja de trabajo
Experimenta a través de la
manipulación de materiales y
mezcla de colores
Reconoce la figura del cuadrado y
la diferencia del circulo

4. RELACIONES CON
EL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
Expresión
Artística
Identificar las
características de los
animales que pueden
cumplir el rol de
mascota y los
cuidados que
requieren
Experimentar a través de
la manipulación de
materiales y mezcla de
colores
Miercoles:
 Realizaractividades iniciales: saludo, fecha, estado
del tiempo, expresión corporal.
 Canción de los animales
 Lámina de los animales que cumplen el rol de
mascota el pato
 Dialogarsobre su cuidado y alimentación.
 Conversar sobre sus cuidados y alimentación
 Actividad : Pinta al patito
SEGUNDAACTIVIDAD:
Canción motivadora
Dactilopintura
Actividad : Realiza flores con los dedos
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Saliral patio y realizar ejercicios según la orden de la maestra
Canción
Lámina
Papel crepé
Crayón
Hoja de trabajo
Canción
Temperas de diferentes
colores
Hoja de trabajo
Patio
Recursos humanos
Reconoce los animales que
cumplen el rol de mascota y
sus cuidados
Realiza trabajos grafo plásticos
con precisión

5. RELACIONES CON
EL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
Expresión
Artística
Identificar las
características de los
animales que pueden
cumplir el rol de
mascota y los
cuidados que
requieren
Cantar canciones
cortas asociando la
letra con expresiones
de su cuerpo
Jueves:
 Realizaractividades iniciales: saludo, fecha, estado
del tiempo, expresión corporal.
 Canción de los animales
 Lámina de los animales que cumplen el rol de
mascota
 Conversar sobre sus cuidados y alimentación
 Actividad: Colorea los animales que son mascotas.
SEGUNDAACTIVIDAD:
Canción motivadora
Saliral patio y aprender la canción el baile del cuadrado
Realizarlos movimientos según la canción
Explicar la actividad y realizarla con la maestra
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Poema de los colores
Canción motivadora
Crayon
Làmina
Hoja de trabajo
Canción de la serpiente
Patio
Recursos humanos
Cancion motivadora
poema
Reconoce los animales que
cumplen el rol de mascota y
sus cuidados
Canta canciones cortas
asociando la letra con
expresiones de su cuerpo

6. RelaciónLógica
Matemáticas
EXPRESIÓN
Artística
Descubrir formas básicas
circulares, triangulares,
rectangulares y
cuadrangulares en
objetos del entorno
Imitar pasos de baile
intentando reproducir
los movimientos y
seguir el ritmo
Viernes:
 Realizaractividades iniciales: saludo, fecha, estado
del tiempo.
 Canción del cuadrado
 Láminas de objetos de forma cuadrangular
 Observar cosas de forma cuadrada dentro del aula
 Realizarun cuadrado en el piso y entrar y salir de el ,
caminar en el contorno del cuadrado.
 Actividad: Colorea los que tienen forma de cuadrado
Segunda Hora:
 Canción motivadora
 Realizar el baile del Chindolele
 Salir al patio y realizar la actividad
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Une y colorea según el color que le corresponde
Canción
Crayón
Hoja de trabajo
láminas
Patio
Canción motivadora
Elementos para motricidad
Recursos humanos
Crayones
Hoja de trabajo
Descubre formas básicas
circulares, triangulares,
rectangulares y cuadrangulares
en objetos del entorno
Imita pasos de baile
intentando reproducir los
movimientos y seguir el ritmo

7. LIC. SANDRA MORA LIC. SARA HANNA
SUBDIRECTOR TUTORA INICIAL