Como delegar en modelo simulado de naciones unidas

1. PREPARACIÓN
DELEGADOS

2. “ES UN JUEGO”
• Debemos entender que aunque sea
efectivamente un juego, nuestro éxito como
delegados depende altamente en nuestra
seriedad ante nuestro papel
• Asemejar la realidad de un delegado de la ONU
no puede convertirse únicamente en un juego
sin seriedad
• El objetivo de los Modelos es retratar la realidad
de la ONU

3. ¿QUÉ ES LA ONU?
• Organismo creado para prevenir una guerra similar
a la Segunda Guerra Mundial
• Ánimo conciliador
• El bienestar mundial por encima del bienestar
nacional
• NO a la guerra

4. MI RESPONSABILIDAD
• Representar a un país y abandonar políticas
personales
• Respetar la carta de las Naciones Unidas
• Jugar a la diplomacia
• Respetar las políticas del país al que represento
• Definir la posición del gobierno de mi país y
expresarla claramente

5. 1) Asumir mi país
• El país no hace al delegado, sino el delegado se
encarga de hacer una buena representación
• Los “pesos pesados” no son necesariamente los
que tienen más protagonismo
• No se trata de protagonismo, se trata de
participación
• Buena preparación para buen desempeño

6. • Responder las preguntas:
• ¿Dónde está ubicado mi país?
• ¿Qué tipo de gobierno tiene mi país?
• ¿Quién es el presidente?
• ¿Desarrollado o en vía de desarrollo?
• ¿Aliados y posibles enemigos?
• ¿Controversial o neutral?
• ¿Cómo viven las personas en mi país?
• ¿Qué ideologías afectan al gobierno de mi país?
• ¿Qué ocurrencias domésticas pueden influir en la política
exterior de mi país?
• ¿Cuál es la historia de mi país?
• ¿Qué razas, religiones y lenguages existen en mi país?
• ¿Qué caracteriza la economía de mi país?

7. ¿Dónde buscar?
• Sistema de la ONU
• Páginas oficiales de gobierno

8. 2) Entender el tema
• La regla más importante a la hora de entender
un tema es entender que nada se asume. Si
asumimos posiciones, estamos dando
declaraciones FALSAS.
• Entender que todos los temas tienen una historia
es definitivo. También es importante reconocer
que hay soluciones que no existen o no son
viables.

9. • Respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la historia del tema?
• ¿Cuáles son los problemas fundamentales?
• ¿Por qué no se han resuelto estos problemas?
• ¿Qué obstáculos existen para resolver los problemas?
• ¿Qué posiciones tienen los países más involucrados en
el tema?
• ¿Qué acciones son posibles para que el comité tome en
cuanto al tema? (Crear nuevos organismos, monitorear
el problema, sugerir sanciones al Consejo de Seguridad,
etc.)

10. • ¿Qué posiciones tienen los bloques?
• ¿Cuál es la labor del comité en cuanto al tema? (¿Qué
puede y que no puede hacer?)
• ¿Hay países que han intentado resolver el problema dentro
de su territorio?
• En base a estas experiencias, ¿qué debe mejorarse?
• ¿Qué tan a fondo se puede involucrar el comité?
• ¿Existen documentos referentes al tema? (Tratados,
convenciones, conferencias)
• ¿Quién ha firmado estos documentos y quién los ha
ratificado?
• ¿La ONU ha realizado algún progreso hacia la resolución
de los temas?

11. 3) Definir mi posición
• Tener una posición firme y convincente es lo
más importante
• No existe en Internet un “papel de posición”
• Desarrollar la posición, con sustento
• ¡Encontrar documentos que sean confiables!

12. Desprenderse de “Google”
• Google es una buena base de datos, pero es
necesario utilizar más recursos
• www.un.int
• Utilizar documentos oficiales, no páginas sin
autor.
• Sistema de Documentación de las Naciones
Unidas

13. • ¿Qué es útil?
• Resoluciones de la ONU
• Artículos oficiales de las naciones
• Artículos de periódicos (no oficiales)
• Documentos de entidades oficiales
• Documentos de las ONG’s (no oficiales)
• Lo que piensa la oposición
• Documentos no confiables
• Artículos sin autor en Internet
• Páginas de Internet indocumentadas
• Información excesivamente polarizada (e.g. Documentos de la
página de las FARC con relación al terrorismo)

14. Estoy preparado
• Una vez se han investigado los temas, y se tiene
la mayor cantidad de información posible, es
hora de empezar la preparación para la
conferencia
• Es importante leer la información y dominar el
tema, pero se debe definir que información es
vital para defender la posición ante el comité

15. EL PAPEL DE POSICIÓN
• El documento más importante para un delegado
es el Papel de Posición. Es básicamente una guía
que condensa la información más importante.
• No es lo mismo que el discurso de apertura
• Alrededor de dos páginas

16. ¿Cómo se organiza el papel de
posición?
I. Breve historia del País
II. Historia del Tema
III. Historia y posición del País frente al tema
IV. Posición de las distintas partes involucradas en
el conflicto
V. Posición del bloque al que pertenece el País
VI. Estrategia/Posibles soluciones

17. EL DISCURSO DE APERTURA
• Un minuto de duración
• POSICIÓN DEL PAÍS
• Primera impresión ante el comité
• De un lado las filosofías y las redundancias.
• LO IMPORTANTE
• Expresar posición de manera clara

18. ¿ES EFECTIVO?
• Comunica con claridad
• Es fácil de comprender
• Hace buen uso del tiempo
• Clarifica la posición del país
• Es enfático

19. TRABAJO EN EL
COMITÉ

20. ¿Cómo empieza el trabajo?
• Se llama a lista
• Presente, o presente y votando
• Se abre la agenda
• “La delegación de _____ propone una
moción para abrir la agenda discutiendo el
tema de (tema 1 o 2)”
• Se leen los discursos de apertura
• Se inicia el debate

21. Tipos de Debate
• Debate Formal
• Debate Informal
• Tiempo de Lobbying
SON MOCIONES DISTINTAS

22. Debate Formal
• Lista de oradores
• “La delegación de _____ propone una moción para un
debate formal de ___ minutos con límite de tiempo de ____
minutos por orador”
• Se secunda
• Mayoría simple
• Se abre la lista de oradores
• Cualquier nación puede agregarse a la lista
• No es lo mismo que una lista a favor/en contra
• Generalmente 15 – 20 minutos con límite por orador de 1
minuto- 1 minuto y medio

23. Debate Informal
• Es un debate que se lleva a cabo por plaquetas,
moderado por el presidente
• “La delegación de ____ propone un debate informal
de ____ minutos”
• Se secunda
• Mayoría Simple
• Todas las delegaciones pueden participar
• Generalmente 15 a 20 minutos, y se extiende si es
necesario

24. Tiempo de Lobbying
• Tiempo para formar bloques y elaborar papeles
de trabajo
• “La delegación de ___ propone una moción para un
tiempo de lobbying de ___ minutos”
• Se secunda
• Mayoría simple
• Aprovecharlo
• Informal

25. Hoja de Resolucion
• Posibles soluciones propuestas por diferentes bloques
• Se pasan a leer
• Dos cabezas de bloque
• Puntos de información
• Luego de aprobación de la Asamblea General, se
convierte en un “Proyecto de Resolución”. En este
modelo, si pasa en una comisión, se convierte en un
proyecto de resolución.
• Enmiendas: correcciones propuestas a un papel de
trabajo. Se pasan a la mesa en un mensaje.

26. A) Frases Preambulatorias
- Introducen el tema que se va a discutir, el problema que
intenta resolver la resolución
• Hace alusión a convenciones existentes o resoluciones que
vale la pena considerar
• No toma determinaciones sobre el problema
• Se utiliza la frase preambulatoria en cursiva/itálica
• Se termina cada frase con una coma

27. B) Frases Operacionales
• Dan a conocer la decisión del comité con respecto al
problema
• Son concisos y no evocan demandas sino sugerencias
• Únicamente se autorizan las acciones militares a
través del Consejo de Seguridad
• Se numeran los puntos y se subrayan las frases

28. Ejemplo: Preambulatorias
Gravemente preocupado por la situación del
terrorismo en el mundo,
Teniendo en cuenta la pérdida de vidas que éste
ha ocasionado,
Considerando que es un problema que afecta a
todo el mundo,
Recordando la carta de las Naciones Unidas,
Convencidos del ánimo conciliador de éste
organismo y la necesidad por mantener la paz,
Habiendo considerado que la guerra no es la
mejor manera para resolver el conflicto,

29. Ejemplo: Operacionales
Resuelve:
1. Afirma la necesidad de incluir el castigo al terrorismo
dentro de las constituciones nacionales;
2. Condena acciones que se cataloguen como terroristas;
3. Exhorta a las naciones para que acepten como
terroristas a los grupos que la ONU determine como
tal;
4. Declara que los países deben crear legislación
internacional que condene estos actos;
5. Designa un organismo – la Corte Internacional contra
actos terroristas – como la entidad encargada.

30. Preambulatorias
Además lamentando
Además recordando
Advirtiendo además
Advirtiendo con aprobación
Advirtiendo con pesar
Advirtiendo con preocupación
Advirtiendo con satisfacción
Afirmando
Alarmados por
Conscientes de
Considerando
Convencidos
Creyendo plenamente
Declarando
Deseando
Enfatizando
Esperando
Tomando en cuenta que
Expresando su satisfacción
Guiados por
Habiendo adoptado
Habiendo considerado
Habiendo estudiado
Habiendo examinado
Habiendo recibido
Observando
Plenamente alarmado
Plenamente conscientes de
Profundamente arrepentidos de
Profundamente conscientes de
Profundamente convencidos de
Profundamente preocupados
Reafirmando
Reconociendo
Recordando
Refiriéndose
Teniendo en mente

31. Operacionales
Acepta
Además invita
Además proclama
Además recomienda
Además recuerda
Además resuelve
Afirma
Alienta
Apoya
Aprueba
Autoriza
Condena
Confía
Confirma
Considera
Declara
Respalda
Transmite
Designa
Exhorta
Expresa su aprecio
Expresa su deseo
Felicita
Finalmente condena
Ha resuelto
Hace hincapié
Hace un llamado a
Incita
Lamenta
Llama la atención
Nota
Proclama
Reafirma
Recomienda
Recuerda
Toma en cuenta