Práctica 3º

1. Centro de Estudios a Distancia de Salta – CEDSa
Profesorado de LENGUA
TALLER: TICS – PRÁCTICA III
Alumnas:
 CalderónNatalia.
 Gómez Sandra
Contenidos:
 Herramientas digitales para la enseñanza.
 Diseño de material digital.
Objetivos:
 Reconocer las alternativasdeprácticasdelectura y escritura utilizando materiales digitales.
 Analizar la actividad planteada teniendo en cuenta los contenidos, los alumnos, la
intertextualidad, la reescritura y el material utilizado.
Actividades:
A partir de todo lotrabajadose planteael análisisde lasiguiente actividad paraun 2do año del
nivel secundario:
1- Discutir y reflexionar sobre: ¿qué contenidos se trabajan?, ¿qué otros contenidos se
pueden abordar?, ¿qué recursos proponen para trabajar más y mejor con este texto
en relación a otros contenidos? Escribir un borrador para socializar.
Contenidos que trabaja:
 Cuento Fantástico: características y análisis.
 Historieta – onomatopeyas.
 Producción escrita.
 Otros contenidos a trabajar:
o Lenguaje verbal e icónico compuestos por dibujos y palabras.
o Tiempo en el que transcurre los hechos relatados, se representan por los
cuadros de cada historieta.
o Lectura comprensiva.
 Recursos:
o Papel – Lápiz – Revistas.
o Historietas para comparar.
2- Proponer una alternativa de actividad/es que involucren herramientas digitales
atractivos e creativos para los alumnos.
3- Elaborar, los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para esta actividad.

2. Centro de Estudios a Distancia de Salta – CEDSa
Profesorado de LENGUA
Contenido: La reseña literaria.
Actividad: Realizar un video recomendando la lectura leída y luego subirlo a un blog.
Recursos:
 Fotocopia del cuento
 Computadora
 Internet.
 Criterios:
o Reconoce las características de una reseña.
o Cumple con los requisitos mínimos del encabezamiento de la reseña (autor,
Título del cuento,casa editora) y la presentación general está correctamente
realizada.
o Reconoce las características de un cuento fantástico para recomendarlo.
o Colabora en la participación activa de la actividad propuesta con las TIC´s.
Enlace de la reseña:
https://www.youtube.com/watch?v=_bLH7asmCKQ&feature=youtu.be
Blog: https://msandragomez.wixsite.com/misitio
Facilitonia, el paraíso de las cosas fáciles
Contabalaleyendaque existíaunpaísllamadoFacilitoniadondetodoeraextremadamentefácil
y sencillo.Roberto yLaura,unaparejade aventureros,dedicómuchotiempoainvestigarsobre
aquel lugar,y cuandocreyeronsaber dónde estabafueronen su busca. Vivieronmil aventuras
y pasaron cientos de peligros; contemplaron lugares preciosos y conocieron animales nunca
vistos. Y finalmente, encontraron Facilitonia.
Todo estabaencalma, como si allí se hubieraparado el tiempo.Lesrecibióquienparecíaserel
único habitante de aquel lugar, un anciano hombrecillo de ojos tristes.
- Soyel desgraciadoPuk,el condenadoguardiánde losdurmientes - dijoconunlamento.Yante
la mirada extrañada de los viajeros, comenzó a contar su historia.
El anciano explicó cómo los facilitones, en su búsqueda por encontrar la más fácil de las vidas,
unavidasinpreocupacionesni dificultades,habíanconstruidounagrancámara,enla que todos
dormían plácidamente y tenían todo lo que podían necesitar. Sólo el azar había condenado a
Puk a una vida más dura y difícil, con la misión de cuidar del agradable sueño del resto de
facilitones, mantener los aparatos y retirar a aquellos que fueran muriendo por la edad. Todo
aquello ocurrió muchos años atrás, y los pocos facilitones que quedaban, aquellos que como
Puk eran muy jóvenes cuando iniciaron el sueño, eran ya bastante ancianos.
Los viajeros no podían creer lo que veían.
- ¿En serio sientes envidia del resto?

3. Centro de Estudios a Distancia de Salta – CEDSa
Profesorado de LENGUA
- ¡Pues claro!- respondió Puk- Mira qué vida tan sencilla y cómoda llevan. Yo, en
cambio,tengoque buscarcomida,sufrircaloryfrío,repararlasaverías,preocuparme
por los durmientes y mil cosas más... ¡esto no es vida!
Los aventurerosinsistieronmuchoenpoderhablarcon algunode ellos,ycon la excusade que
les hablara de su maravillosa existencia, convencieron a Puk para que despertara a uno de los
durmientes. El viejo protestó pero se dejó convencer, pues en el fondo él también quería
escuchar lo felices que eran los facilitones.
Así, despertaronaunanciano.Perocuandohablaroncon él,resultóque sóloeraunancianoen
apariencia,pueshablabaypensabacomounniño. Nosabíaprácticamentenada,ysólocontaba
lo bonitos que habían sido sus sueños. Puk se sintió horrorizado, y despertó al resto de
durmientes, sólo para comprobar que a todos les había ocurrido lo mismo. Habían hecho tan
pocas cosas en su vida,habían superadotan pocas dificultades,que apenassabíanhacer nada,
y al verlosse dudaba de que hubieranllegadoa estarvivosalguna vez.Ningunoquisovolvera
su plácido sueño, y el bueno de Puk,con gran paciencia, comenzó a enseñar a aquel grupo de
viejos todas las cosas que se habían perdido.
Y se alegróenormementede susuerte enel sorteo,de cadanoche que protestóporsustareas,
de cada problema y dificultadque había superado, y de cada vez que no entendióalgo y tuvo
que probar cienveceshasta aprenderlo.Enresumen,de habersidoel únicode todo su pueblo
que había llegado a vivir de verdad.
Autor:PedroPabloSacristán
Actividaden gruposde 2 o 3 integrantes:
A partir de la historia,elaboraunahistorietade, al menos, 5 viñetas,donde puedaleerse la
mismahistoria.En la hojafinal,escribea modo de grafiti la “enseñanza” o“mensaje” que
transmite.ç